《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计
老师：郝丹妮
教学目标
《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠然
《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计
老师：郝丹妮
教学目标
《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠然自由的音乐形象，体会中国古诗词的韵味。
、表现歌曲。
3. 激发和培育学生的音乐创建意识和想象力。
教学重点
体会歌曲中鹅的悠然自由的音乐形象，引导学生用美丽的歌声来表现歌曲，并边唱边演。
教学难点
了解休止符号和反复跳动记号。
养成教化训练点：熬炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
教学打算
琴、多媒体、录音机、
教学过程
（一）导入部分：
谜语
头 戴红 帽 子，
身 穿白 袍 子，
脚 蹬红 靴 子，
唱 歌伸 脖 子。” 学生猜（谜底——鹅）
（二）讲故事
通过图片协作，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。
在唐代贞观年间，有一个聪慧的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪慧，每当老师提出问题时他都是很主动的回答问题，而且答案回答的也很精确，常常受到老师的激励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小挚友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们究竟有多少只。小骆宾王却不同，他仔细、细致的视察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的`脚掌，闪动着水波，在蓝天的照射下，显得特殊好看。洛宾王
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