《咏鹅》音乐教案设计.docx

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《咏鹅》音乐教案设计

教师:郝丹妮

教学目标

《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的闲适拘束的音乐形象,体会中国古诗词的韵味。

、表现歌曲。

。

教学重点

体会歌曲中鹅的闲适拘束的音乐形象,引导学生用美丽的歌声来表现歌曲,并边唱边演。

教学难点

了解休止符号和反复跳动记号。

养成教育训练点:熬炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

教学预备

琴、多媒体、录音机、

教学过程

(一)导入局部:

谜语

头戴红帽子,

身穿白袍子,

脚蹬红靴子,

唱歌伸脖子。”学生猜(谜底——鹅)

(二)讲故事

通过图片协作,讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间,有一个聪慧的孩子叫骆宾王。他读书很用功,也很努力,在他7岁的时候呢,就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪慧,每当教师提出问题时他都是很积极的回答下列问题,而且答案答复的也很精确,常常受到教师的鼓舞和夸奖。有一天放学后,小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅,别的小朋友看到鹅后,他们都欢呼雀跃,有的跳了起来,有的学着鹅走路时的样子,有的学着鹅的叫声,有的则伸出手指数着他们究竟有多少只。小骆宾王却不同,他仔细、认真的观看了一下鹅,看到了鹅白白的羽毛,红红的脚掌,闪动着水波,在蓝天的照射下,显得特殊好看。洛宾王太喜爱了,于是情不自禁的写下了一首诗。鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌波清波。

(三)《咏鹅》。

。

大白鹅呀大白鹅,你弯曲着脖子仰天欢叫,雪白的身躯漂移在碧绿的水面上,红红的和脚掌波动着清清的水波。

(四),使学生初步了解歌曲内容。

。

,由教师领唱学生跟唱。

(五)边唱边演

要求学生发挥自己的想象力,边唱边演《咏鹅》。

(六)拓展

观赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》,激发学生兴趣,提高学生音乐鉴赏力量。