浅谈幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策.doc

浅谈幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策
摘 要:户外自主游戏是幼儿园教学的重要环节,开展户外自主游戏,可以让幼儿在轻松、愉快的环境中学习知识、开发智力,培养能力。而是想让幼儿在自主游戏活动中发挥自我,获得快乐,形成能力,教师就浅谈幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策
摘 要:户外自主游戏是幼儿园教学的重要环节,开展户外自主游戏,可以让幼儿在轻松、愉快的环境中学习知识、开发智力,培养能力。而是想让幼儿在自主游戏活动中发挥自我,获得快乐,形成能力,教师就必须根据幼儿的特点来设计游戏,引导幼儿主动参与游戏。本文就幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策作了相关分析。
关键词:幼儿园;户外自主游戏;问题;对策
幼儿教育是作为我国素质教育的部分,加强幼儿教育对幼儿的发展有着重大作用。户外自主游戏作为幼儿教育的一部分,在游戏中,幼儿能够模拟对现实生活的认识,从而加深理解,发展其智力。然而,在幼儿园户外自主游戏中,幼儿在参与游戏的时候受教师的干预较大,只能在教师的带动下完成游戏,而这种户外游戏严重束缚了幼儿的发展。要想促进幼儿的全面发展,在组织幼儿参加户外游戏的过程中,教师就必须发挥幼儿的自主性,合理设计游戏环境,增加游戏的趣味性,继而真正做到寓教于乐。
一、幼儿园户外自主游戏存在的问题
(一)游戏缺乏趣味性
游戏对于幼儿的心智发育有着重大作用。在幼儿园教学中,虽然许多教师也认识到了户外游戏的重要性,但是教师所组织的游戏缺乏趣味性,使得许多幼儿都不太愿意参与,从而束缚了户外游戏的开展,不利于幼儿的成长。另外,在自主游戏活动中,游戏内容比较单一,目标单一,在这种有限制性的自主游戏活动中,幼儿的参与积极性不高,严重束缚了幼儿的发展。
(二)教师的干预较重
幼儿年龄较小,处于这个阶段的幼儿有着好动、好玩、好奇等特点,也正是因为幼儿的这些特点,使得他们在参与户外游戏的过程中会受到教师的干预。对于教师而言,他们害怕幼儿在游戏活动中受伤,从而要求幼儿不能离开教师的视线,造成幼儿只能跟着教师的步伐来做游戏,束缚了幼儿的个性发展。
(三)户外自主游戏时间不充足
当前,户外自主游戏活动时间不足是幼儿教学中一个比较普遍的现象,主要表现在两个方面:一是幼儿园没有做好户外自主游戏规划,没有结合游戏内容设定充足的时间;二是幼儿在户外自主游戏的过程中,游戏时间短,教师没有给幼儿足够的自主游戏时间,从而阻碍了户外游戏活动的深入开展。
(四)教师的作用没有充分发挥
虽然户外自主游戏注重的是幼儿的自主性,让幼儿自我发挥,但是,教师的作用依然不可替代。对于许多教师而言,他们没有认识到自身的职责所在,要么是放任幼儿随意游戏,不管、不问、不顾、不限制,要么是过分干预,要求幼儿按照教师的指令来游戏,严重束缚了幼儿的成长。
二、幼儿园户外自主游戏存在问题的对策
在幼儿教育中,户外自主游戏活动有利于幼儿的个性发展。通过自主游戏,让幼儿探索自己喜欢的东西,有利于开发幼儿的智力,培养幼儿的能力与技能。但是,在自主游戏活动中,由于幼儿年龄小,很容易受到教师的干预,从而使得自主游戏活动失去原有的意义。而要想发挥自主游戏活动的作用,教师就必须有针对性的引导幼儿参与游戏,发挥幼儿的能动性、主动性,给