严重精神障碍患者管理与护理教育康复指导.docx

严重精神障碍患者管理与护理教育康复指导
严重精神障碍患者管理与护理教育康复指导
严重精神障碍患者管理与护理教育康复指导
严重精神阻碍患者管理与护理教育痊愈指导
严重精神阻碍患者管理
当前措
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报告人：
报告时间：

政府负责人：
政府盖印

派出所负责人：
派出所盖印

材委会负责人：
村委会盖印
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（本表一式四份：政府、派出所、精神卫生中心、村委会各一份）
严重精神阻碍患者护理教育痊愈指导
一、精神病护理的误区
1、精神病和其余病同样，不过一种疾病。精神病人的初期症状大
多表现孤 僻、生活懒散，性格改变、工作或学习能力降落、失眠等等。
当家中有人出现上 述现象时，家庭的其余成员因为缺少精神疾病的常
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识以及没有这方面的心理准 备，常常否定病人这一系列的言行是精神
病的初期症状。而老是往好的方面想， 简单或错误地认爲是 “个性问题 ”
或“思想问题 ”，耽搁了冶疗精神病的机遇。
2、当病人的言行已表现出显然的异样时， 家眷才意识到他 (她)患了
精神病。 可是，他们在忧虑、不安和惊慌之际，又惟恐他人知道家中
有人患了精神病，担 芥蒂人的婚姻和前程遇到影响，因此，常常禁忌
带病人到医院诊治。更有甚者抱 侥幸心理，希望病人能不治自愈。
3、病人症状加重后，家眷已不行能顾及面子，开始后悔自己的无
知延迟了 治疗，于是急迫恳求治疗，以减少心里的自我责怪。但过份
的后悔以及对治疗过 于性急，无助于病人的痊愈。
二、精神病患者的护理技巧
1、发言的态度要专注而和蔼，即便他看来注意力分别，也不要忽
视他。讲 话要迟缓、平易，内容要简洁。假如要向他发问题，或嘱咐
他做事，每次只好说 一件事。一下子说好几件事，就会使他不知所措。
2、常常用语言和行动来表现你对他的关心和挚爱， 有时说说对童年
生活的 回想，也许能够创建一个比较快乐的氛围。
3、无论他在生活和工作中获得了多么细小的进步，都应加以鼓舞，
借此重 建患者的自尊和自信，尽量防止诉苦和责怪。
4、关于患者显然离开现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他
争论或 嘲讽他，这样做不单于事无补，反而会导致麻烦。
5、培育患者更多的兴趣喜好，适合地为患者供给交际的机遇，
并鼓舞他表 达自己的喜怒哀乐。 关于精神病的治疗一定到专科医院进
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