模拟电路小论文.doc

------------------------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————————————————模拟电路小论文《模拟电路论文》院系:计算机科学与技术学院班级: 1203 姓名: Yzr 学号: 20********** 日期: 2013 年1月1日[ 绪言] 刚开始接触到模拟电路时, 感觉自己对这门课程毫无概念, 看到“模拟”二字, 我就在想: 何为模拟, 模拟的意义是什么, 我们为什么要学习这门课程?现在上完了这门课程, 刚好老师让我们对这门课程写个小论文, 借此机会就发表一下自己对这门课相关东西的一些看法吧! [ 评教与建议] 首先, 我想对老师您上课的情况作个大概的评价。您上课的时候特别精神,声音也特别洪亮,讲解知识点注重主次突出,详略得当, 思路清淅明了, 这样大大减小了我们学习的难度。同时, 这样也会让我们自己在下面学起来有一定的侧重点。然而, 这样一来, 会让我们感觉上课的进度特别快, 感觉有点跟不上老师您的节奏。那些一带而过的地方, 我们自己在下面就不怎么好理解学习, 希望老师能对那些不是特别重要的部分给我们提下,这部分我们达到什么程度就可以------------------------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————————————————了,那样的话我们就会做到心中有数,不然总感觉自己有一块没懂, 感觉不好。当然,有些章节您还是提了一些基本需要掌握的东西,感觉这种做法很好, 因为毕竟有些东西学起来, 感觉在一定的时间内完全掌是有难度的。然后, 您在教育过程中, 对我们一再强调: 不要把问题想复杂了。我知道您这样说是为了让我们学会把握问题的本质, 而不是被问题的表面所模糊了思路、无所适从。您每次这样说的时候, 我就感觉问题 1 不那么难了,感觉信心又多了一点,有信心学下去了。因此,这样的对我们强调是十分有必要的。因为, 毕竟存在那些因畏难而没信心听下去的同学。还有一个您也做得很好, 就是在教学过程中, 跟学生保持互动, 尽力调动学生的积极性, 让同学们跟着您的思路一起“过关斩将”。此外,我觉得老师不应该给学生传达出这门课程很难学的信息。相反, 应该鼓励学生, 给我们一种这门课程经过努力是能够学好的,是能达到教学要求的。最后, 保持与学生的一种和谐的关系对于教学也是有一定的积极作用的。虽然在大学老师很少与学生交流, 但我发现老师还是可以利用课间时间, 与学生们交流下的。可以询问下学习情况, 有什么学习困惑或难度。当然, 也可以适当放点歌曲或热点信息、新闻、趣闻来调节下学习的紧张氛围。比如, 您上次给我们看的那个您制作的影集, 给我们看看课外的东西,也是挺好的。以及纯属个人观点,不当之处请老师见谅! ------------------------------------------------------------------------------------------------ —————