大班科学：摘枇杷.docx

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大班科学：摘枇杷
活动目标：
1 、少儿经过摘枇杷 , 会鉴别成熟的枇杷，认识枇杷的品种、用
物质准备：少儿每人一顶太阳帽、竹勾子（摘枇杷工具） 、篮子若干、毛巾若干、筐两个。
知识准备： 教师预先向果农认识枇杷的品种、 认识枇杷在我们家乡的历史，少儿预先去看过成人摘枇杷一次。
安全准备：预先联系好生态园里的枇杷地、 少儿出发前穿球鞋，戴上太阳帽
活动过程：一、今日，我们来学摘枇杷，能够用工具、能够不用工具、能够几个人合作等。但要注意安全。
二、少儿试试摘枇杷
教师巡逻察看少儿是如何摘的，适合帮助有困难的少儿。
三、集中讲评（议论） ，共享经验。
少儿讲讲摘枇杷的方法和如何鉴别成熟的枇杷以及枇杷的品
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种。
少儿讲后，教师加以小结：
我们今日摘的枇杷有两个品种， 皮红的叫红种枇杷， 皮淡黄的叫白沙枇杷，皮青的是不可熟枇杷，我们要摘成熟的枇杷，低的树能够用手直接摘，高的地方用勾子，能够几人合作。
三、分别：少儿第二次试试摘枇杷
交代要求：少儿摘后，把枇杷按品种倒入两个筐内四、整理东西后回少儿园五、延长活动
、能够用枇杷肉请少儿做糖水枇杷。
、观看枇杷肉和枇杷叶入咳嗽药的录象。
、枇杷核能够当数学教具、能够打洞后穿成各样少儿喜爱的“艺术品”、枇杷叶能够粘贴成树叶画或能够在叶上画画等。 （以上活动也能够放在地区活动）
2019-04-08
活动目标：
1 、少儿经过摘枇杷 , 会鉴别成熟的枇杷，认识枇杷的品种、用
途。
2 、知道枇杷是家乡向来闻名的特产之一， 加强爱家乡的感情。
、体验摘枇杷活动带来的快乐，培育少儿对四周事物研究的能力。
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物质准备：少儿每人一顶太阳帽、竹勾子（摘枇杷工具） 、篮子若干、毛巾若干、筐两个。
知识准备： 教师预先向果农认识枇杷的品种、 认识枇杷在我们家乡的历史，少儿预先去看过成人摘枇杷一次。
安全准备：预先联系好生态园里的枇杷地、 少儿出发前穿球鞋，戴上太阳帽
活动过程：一、今日，我们来学摘枇杷，能够用工具、能够不用工具、能够几个人合作等。但要注意安全。
二、少儿试试摘枇杷
教师巡逻察看少儿是如何摘的，适合帮助有困难的少儿。
三、集中讲评（议论） ，共享经验。
少儿讲讲摘枇杷的方法和如何鉴别成熟的枇杷以及枇杷的品种。
少儿讲后，教师加以小结：
我们今日摘的枇杷有两个品种， 皮红的叫红种枇杷， 皮淡黄的叫白沙枇杷，皮青的是不可熟枇杷，我们要摘成熟的枇杷，低的树能够用手直接摘，高的地方用勾子，能够几人合作。
三、分别：少儿第二次试试摘枇杷
交代要求：少儿摘后，把枇杷按品种倒入两个筐内四、整理东西后回少儿园五、延长活动
、能够用枇杷肉请少儿做糖水枇杷。
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、观看枇杷肉和枇杷叶入咳嗽药的录象。
、枇杷核能够当数学教具、能够打洞后穿成各样少儿喜爱的“艺术品”、枇杷叶能够粘贴成树叶画或能够在叶上画画等。 （以上活动也能够放在地区活动）
2019-04-08
活动目标：
1 、少儿经过摘枇杷 , 会鉴别成熟的枇杷，认识枇杷的品种、用
途。
2 、知道枇杷是家乡向来闻名的特产之一， 加强爱家乡的感情。
、体验摘枇杷活动带来的快乐，培育少儿对四周事物研究的能力。
物质准备：少儿每人一顶太阳帽、竹勾子（摘枇杷工具） 、篮子若干、毛巾若干、筐两个。
知识准备