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《指南》践行下的正确家庭教育观
省教育厅五月的“学前教育宣传月”重点针对当前幼儿家庭教
育中普遍存在的过度保护、过度期待、过分控制、过于放任以及忽视
幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，组织望可以参考聆听。
提高自身素 ，学 科学育儿的知 。
教育家 琴先生 ：“父母不是容易做的，一般人 了
婚，生了孩子就有做父母的 格了， 其 不然。我 知道，栽花的人，
先要懂得养花的方法，花才能栽得好⋯⋯” 然， 代父母文化知
水平不断提高，可不少家 不懂得孩子的生理、心理特点，缺乏育儿
知 。
例如， 游 、好活 是幼儿的心理特点之一，幼儿也正是在游
戏中、在各种活动中得到发展的，但有的家长怕孩子玩泥、玩水，怕
脏、怕水、怕危险，限制孩子玩，不让孩子活动，这就违反了儿童心
理发展的规律。有着一定育儿知识的家长就会鼓励孩子去实践，在实
践中进行帮助和指导，孩子的探索精神和独立意识就会得到发展。
因此，做父母的必须学习科学育儿知识，了解幼儿的生理、心理
发展规律、不同年龄的孩子的发展需要，掌握教育子女的科学原则与
方法。要学习这方面的知识，可以通过阅读有关家教书刊，收看电视
中的家教节目、和一些优秀的育儿平台等等。
言传身教，优化家教环境，树立表率作用。
身教重于言教，父母怎样生活、怎样学习、怎样待人接物，一言
一行、一举一动，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子。经常看书的
父母会发现身边的孩子也渴望自己能看书，求知欲高。上学后，不用
过多督促，也会学着父母的样子，养成主动学习的习惯。
例如，家长孝敬老人，孩子也一定会关心爷爷奶奶，家长脾气暴
躁，孩子也往往表现出攻击性行为。所以做父母的要不断加强修养，
提高自身素质，处处做孩子的表率。并且注意优化家庭教育环境，从
家庭环境、家庭气氛、家庭风尚等方面，给孩子以“润物细无声”的
熏陶。
掌握孩子的个性特点，学会观察和了解孩子。
对于家长来说，您的孩子就是一本与众不同的“书”，每个孩子
在具有共同的年龄特点的同时，又具有个别差异性，要教好您的孩子
还需要读懂您的孩子这本书。
如：有的孩子自信心强，处事大胆自如，有的孩子表现自卑，遇
事畏缩不前；有的孩子情绪好波动， 有的孩子情绪较平和， 表现稳定、
安静。由于孩子个性特征不同，教育上就应该因人而异，因材施教。孩子在美术方面缺乏兴趣和天分，您却希望他有朝一日成为画家，这就不切合实际，即使您在教育上下了很大的工夫，也难以取得理想的效果。
那么怎样了解您的孩子呢？作为家长应该花时间去接触孩子、 观察孩子，根据孩子的语言、表情、行为等推测孩子的想法、兴趣、发
展状况和心理状态。了解自己的孩子的所思、所好，了解其潜能，才能寻求适合自己特点的教养方法。
例如，你让他辨别善恶、美丑，就可以从正面给他讲一个故事，
做一个游戏，读一本书，他就会顺理成章地