2020年小学语文四年级上册《球王贝利》教案范文合集.docx

篇一
一、教学目标
默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
引导学生自学生字。
二、教学重点、难点：
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
三、教学时间：一课时
课题
师：你能读出球王的风采再来一遍吗？生齐读
（二）初读课文，整体感知
师：下面请同学们自由朗读课文，
1 提出要求：
1）自由读课文，边读边画出不认识的字；
2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；
3）思考：课文写了贝利的什么事？
2．检查词语
3
出示卡片：
贫民窟 干涸 垃圾 卖劲 祈祷 别墅 真诚师：请一位小老师带读一下，其他同学跟读。
师：这位小老师的口齿真清楚，但有个别字音纠正一下师：有不理解的词语吗？（生说）
师：你们不好意思说是吗？那老师来说。 （出示图片，解释。）
师：除了这些词语，你还有不理解的吗？
3．师提问：课文写了贝利什么事？
1）根据学生回答，教师进行内容的梳理。板书：赠送足球→参加训练→捧回金杯
2）根据板书分清段落
（三）再读课文，深入感悟
师：在这些词语里面有一个词和“贫民窟”相对，是哪个？
生：是“别墅”。
师：你知道什么是“别墅”吗？
生：是指非常豪华的房子。
生：是富有人家住的房子。 。。
师：那住别墅的教练为什么要送住贫民窟的小贝利一个足球呢？
默读课文，在文章中划出相关的句子来说明理由。
生：因为贝利很喜欢足球。
生：因为贝利的球感很好。
师：你是从哪些句子里看出贝利对足球的痴迷？
生读第一段。
2．读课文第 1 段：
在里约热内卢的一个贫民窟里， 有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子
壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到任何的一片空地上踢。
师：从哪些词语里能看出贝利对足球的痴迷？
生：从六个“踢”，“非常”、“任何”。
师：指导朗读，教师读三个踢，三个在，学生读其他师：那后来教练为什么又让贝利到他的训练场上来？根据学生回答，指导学生朗读贝利和教练的对话。师：我们一起来唱《感恩的心》 。
4．教师范读最后一小节， 突出贝利的伟大， 从“第一次” 等词语。
师：从“第一次”等词语中我们都可以感受到贝利的伟大，那他
到底有多么了不起呢，下面看看贝利的资料。
（四）总结全文，感悟启迪
1、课件出示贝利的简介，主要是获奖情况，体会他真正的伟大。
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教师配乐读。
贝利从 6、7 岁开始踢球， 15 岁成为职业球员，与队友一起 10 次获圣保罗州足球联赛冠军， 5 次巴西全国联赛冠军， 2 次南美解放者杯赛冠军，2 次洲际杯锦标赛冠军。 1957 年进入巴西国家足球队，在 1958、1962、1966、1970 年的 4 次世界杯赛中作为国家队主力参赛，与队友合作，使巴西队获得第 6、第 7 和第 9 届世界杯赛冠军，让金光闪耀的“雷米特杯”永远留在了巴西。
贝利在 20 多年足球生涯中共参加过 1000 多场比赛，射进 13