《背影》微课教学设计.docx

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《背影》微课教学设计
中英文学校 毛明艳一、微课题目：人物动作细节描写让《背影》更感人
二、教学思想：
《背影》是一篇有名的记事抒情散文，文字凝练美丽，感情饱满肤浅，从中国人最关 注的角度——伦理，来表达内心的感情，因此，无1
《背影》微课教学设计
中英文学校 毛明艳一、微课题目：人物动作细节描写让《背影》更感人
二、教学思想：
《背影》是一篇有名的记事抒情散文，文字凝练美丽，感情饱满肤浅，从中国人最关 注的角度——伦理，来表达内心的感情，因此，无论从写作技巧方面，还是从伦理道德方面， 我们都可以从中挖掘格外贵重的东西，这个微课，我从人物动作细节描写入手，让同学领悟 肤浅的父爱。从这一点说，我觉得在这个微课中，我们可以带给同学两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。
三、教学特色：
从人物刻画的微小之处：人物动作细节描写挖掘寓意深刻的父爱主题，是这个微课的教 学特色。微课只分析了《背影》中感人至深的背影：望父买橘。从父亲的动作细节描写切入， 让同学深刻领悟父爱这个主题。
四、教学目标：
1、学问技能目标：
通过望父买橘中父亲动作细节的分析，领悟父亲对儿子肤浅的父爱。
2、过程与方法：
同学通过学习人物动作细节描写的方法，体会肤浅的父爱。
3、情感态度与价值观：
① 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
②珍爱亲情，增进与父母的沟通与沟通，培育中华民族传统美德五、教学重点难点：
同学通过学习人物动作细节描写的方法，体会肤浅的父爱。六、教学预备：多媒体，ppt 课件
七、教学过程设计：
（一）导入
您好，这个微课重点讲解人物动作细节描写让《背影》更感人。《背影》是散文中的名篇， 我们知道，在《背影》这篇文章中一共描绘了四次父亲的背影，其中以望父买橘的背影最为感人，下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的。
（二）教学过程
播放幻灯片一：
作者是怎样刻画父亲背影的？
我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向
上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。
老师：老师朗读：父亲买橘子的背影文字描述（如幻灯片所示）作者刻画望父买橘的时候，为什么是如此的感人呢？最重要的缘由是作者运用了人物动作细节描写的方法。那么什 么是人物动作细节描写呢？
播放幻灯片二：
人物的动作的细节描写：即精确、细致、生动地描人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。
（老师对人物动作细节描写进行解析）
老师：下面我们就通过分析父亲动作细节描写，来领悟父亲对儿子肤浅的爱。播放幻灯片三：
，说明白什么？ 走路的姿势：蹒跚
爬月台动作：探攀缩倾
老师：首先，父亲走路的姿势：蹒跚，蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大，腿脚不便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚的背影！）
老师：爬月台动作：探攀缩倾，
动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不机敏，当心翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的困难过程。