小学生综合素质评价工作总结.docx

小学生综合素质评价工作总结
小学生综合素养评价工作总结(3篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知本学期我结合学校的制度和方案，结合一年级学生的年龄特征，对自己班级的综合制度评价方案进行仔细拟订，并得到家长的'支持和协作。
3、注意素养评价手册的填写
班主任老师在学期末组织本班学生仔细填写《手册》，根据评价的标准，公正、客观、精确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素养与学。我班尤其注意发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。










三、存在的问题及解决的建议
虽然在评价工作中取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题。如低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在相识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在肯定的难度。在今后的工作中，我还要加强工作的力度，把综合素养评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。
四、今后的工作准备
下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从开学初就做各方面打算，严格要求学生根据评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
20xx年12月16日
小学生综合素养评价工作总结3
为了激励和引导我班学生全面提高自身素养，保障素养教化的顺当实施，依据评价内容，对学生在道德品质与公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平常记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一总结：
一、提高方面
（一）思想道德素养：










学生能做到爱国、爱家、爱校，主动参与学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、酷爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有肯定平安意识和自我爱护意识。
（二）学习实力：
大多数学生上课大胆发言，课后仔细完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践实力和动手实力的培育，学生在驾驭听、说、读、写实力的基础上，实际动手实力也不同程度的提高。
（三）特长发