没有爱就没有教育.doc

没有爱就没有教育
一个老师必须热爱学生才能教好他们,爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的,在此前提下,学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中自觉学习。没有爱就没有教育,如果我们的老师们心怀学生,无私地给予他们温暖的爱,“师德师风建设”将凸现出一道迷人的风景。
 世界上有各种各样的爱。有人爱金钱,有人爱地位,有人爱祖国,有人爱人民。教师的爱不同于这些,它是一种职业的爱,特殊的爱。古今中外,许多有成就的教育家,都用自己爱学生的模范行动,为后代留下了师德风范。鲁迅爱自己的学生,为营救被反动派逮捕的学生他愤然辞职。苏霍姆林斯基的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生一生热爱学生,和学生同吃、同住、同学习、同劳动,实践了他的“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言。他们用自己的突出成就证明了爱学生是搞好教育工作的基础和前提。有人说:“一分严格之水,要加九分感情之蜜,才能变成甘露”。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”、“病苗”他们才能茁壮成长,成为祖国的栋梁之材。所以,谁爱孩子,孩子就爱他,只有用爱才能教育孩子。
      苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的存在也就失去了意义和价值。爱是教师职业的特有的道德准则,也就是说,你是一个教师,就必须真心诚意地关爱你的学生,否则“教书育人”就达不到预期的目标
        教师对学生的爱,来自教师对祖国的希望、人民的重托的深刻理解,是教师在履行培养社会主义现代化建设人才这一崇高职责时所产生的高尚情操,深蕴着人民教师高度的责任感和事业心。“爱,是一种给予,而给予则是教师的天职。”我国近代教育家夏丐尊打过一个形象的比喻,他把学校看作一个池,教师对学生的爱就是水,学校教育如果没有对学生的“情爱”,就成了无水之池,作为鱼儿的学生,在无水的池里是无法成长的。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”可以这样说,热爱学生是教师高度的事业心和责任感的共同体现,是教师的美德,是教师的行为准则。
    一、首先要尊重全体学生。
       教师热爱学生首先是体现在尊重学生上,尊重就是一种爱。没有尊重就没有教育,没有尊重就谈不上爱。尊重学生就要正确对待它们的缺点和错误,对于他们的缺点错误要耐心的帮助,严格的批评,热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。例如:在一次数学课上,我照往常一样,逐个检查学生的预习作业,查完一遍之后,发现又是朱宏辰没有完成,已经连续三次了。前两次,我都对其他孩子说:“事事不过三,我们原谅他,补上就可以了。”可今天,我该怎样处置他呢?我思索着。这时,数学课代表喊了一句:“老师,您已经原谅他两次了!”“事事不过三呀!”不知谁又补了一句。听了这话,我的火直往上撞,真想痛快的向他发一顿火。可又一想,发火又能怎样呢?只能使孩子对自己敬而远之,这样更不利于教育他。我压住了火气,平静的对孩子们说:“不要耽误上课,我还是相信他一定会改的”。朱宏辰的双眼不敢相信的瞪着我。下课后,他主动找我承