网球教案 大学网球教案_0.doc

1 网球教案大学网球教案网球教案网球课教案 12 网球课教案 34 网球课教案 5 网球教案大学网球教案体育课教案本课教单专年程: 体育选项课( 网球) 师: 位: 业: 级: 沈体连育梅部全院各专业 2011 级 2 滁州职业技术学院网球选项课课程名称课程类型网球选项课学讲时分配) 实验:无上机:无)课: 32); 专业课( 必修公共基础课( √) ;专业技术基础课( 选修限选课( ) ;任选课( √) 授课课堂讲授( 方式专业教师教材沈连梅) ;实践课( √) 全院各专业职称考核方式考试( √) ;考查( 授课班级 2011 级网球选项班学位出版社及硕士北京体育大学出版社, 2007 年 11月北京体育大学出版社, 2006 年 9月辽宁大学出版社 2007 年5月《网球运动教程》名称指定《高校体育选修课教材》参考资料《体育与健康教程》作者陶志翔出版时间应胜远作者绉继豪出版社及出版时间 1、随着高雅文明的网球运动在高校的开展, 高校掀起了网球热潮. 为使这项运动开教学展的更好, 学校很重视, 开设了大二年级的网球选项课, 通过选项课的学习, 使学生更加热爱网球。目的 2、在学习的过程中了解网球的理论知识, 掌握基本的技术动作, 提高网球的观赏水平,具有一定的裁判能力。要求 3 、通过网球课的学习,了解网球的理论知识与实践 3 技能、增进心理健康、养成积极乐观的生活态度。重点:(1 )掌握体育运动基础知识、基本技能,为终身体育打好基础。(2) 培养学生的竞争意识, 体验比赛中胜不骄败不馁的精神。难点:(1 )将体育普修课期间掌握的知识运用于生活实践中, 并掌握网球的各项基本技术。(2 )学生在练习时不注重球感的培养,喜欢大力击球,回合少,达不到良好的学习效果授课时间 2012 — 2013 学年第3、4 学期 16 322 学时学时滁州职业技术学院教学日历开课院系: 基础部体育课总学时: 理论: 主讲教师: 院系名称:全院各院系课程名称:网球选项课全院各专业年级: 2011 级上课时间: 2012 —班级:网球选项班课程性质:选修 2013 学年度第 3、4 学期 4 周次第1周第2周第3周第4周第5周第6 周第7周1 、学习网球的脚步移动步伐2 、复习、正反手击球技术 1、复习脚步移动 2、学习发球技术( 侧旋)2 学习下手发球技术 2 学习双手反手击球技术 2 复习正手击球技术 2 体育基础理论: 学校体育比赛的组织与管理 2自学时数2上课时数(提纲分章和题目) 体育基础理论: 体制健康测试上课时数2 (写明分章和题目) (使用幻灯、投影仪) 备注 5 周次第8周第9周第 10周第 11周第 12周第 13周第 14周第 15周第 16周(提纲分章和题目) 上课时数2自学时数2 (写明分章和题目) 上课时数(使用幻灯、投影仪) 备注 1 、复击) 1 、复习发球技术 2 、学习正手网前技术 1 、复习正手网前技术 2 、学习反手网前技术 1 、学习单打裁判法 2 、练习单打比赛 1 、学习双打裁判法 2 、练习双打比赛 1 、复习上旋发球 2 、单打比赛(小组循环) 单打比赛(单淘汰) 复习考试科目网球选项课期末考核: (1 )正手击球技术(2 )反手击球技术(3 )发球技术 226 滁州职业技术学院网球选项课教案教学内容教学目标重点难点教学程序体育理论: 体质健康测评第1周第1 次课 1、通过学习掌握体质健康测评的内容与测评的意义。 2、激发学生的体育学习兴趣。 3、提高学生的体育理论知识,为终身体育意识的培养打基础。重点: 体质健康测评的内容难点:体质健康测评的成绩计算方法教学过程教学方法教师活动学生活动 3、坐位体前屈 1) 测试方法 2 )注意事项 4 、掷实心球 1 )测试方法 2 )注意事项 4、仰卧起坐 1 )测试方法 2 )注意事项5、引体向上 1 )测试方法 2 )注意事项 6、握力 1) 测试方法 2) 注意事项 7、 50 米跑 1) 测试方法 2) 注意事项 8、立定跳远 1) 测试方法 2) 注意事项 9、跳绳 1) 测试方法 2 )注意事项组织形式过程目标第一节使用《标准》测试的操作要领一、测试成绩的计算二、测试项目介绍及测试方法(一) 必测项 1、身高 1) 测试方法 2) 注意事项 2、体重 1) 测试方法 2) 注意事项3、肺活量 1) 测试方法 2) 注意事项(二) 选测项 1、台阶实验 1) 测试方法 2) 注意事项 2、 800 米或 1000 米 1) 测试方法 2) 注意事项场地与器材讨论、作业和思考改进设想 7 阶梯教室新《标准》的测试项目及分值是怎样规定的? 8 滁州职业技术学院网球选项课教案教学内容教学目标重点难点教学程序学校体育比赛