我要留住这一天作文.docx

我要留住这一天作文
我要留住这一天作文1
　　春风得意马蹄疾，一日看尽……
　　一日看尽长安……
　　花是会谢的啊……离开又为了什么？
　　梦中猛然惊醒，那疾驰的列车犹在眼前形成了一幅虚影。发动机启动时的轰呜声，也仿佛越过久远的岁，可带不回昨日的时间？我说不出的悲伤。
　　老师静默地打开了一个文件，是从一年级入校到六年级全部的活动照片，还配上了《敬爱的旅人》音乐。我睁大眼睛死死地盯着每一个镜头，妄想将一切都装进我的脑海。我们一起从天真烂漫到活波高雅、从棵棵幼苗长成参天大树、从一窍不通到收获学问、友情、师生情。同是天际闯荡，同是飞絮此生，不知是路的交织还是风的示意，让我遇到他们，这么一群可爱的人。
　　悠扬抒情的音乐还在我们的耳畔遍遍回响，以前的欢声笑语、一起走过的酸甜苦辣也仿佛在眼前回荡，我的眼眶潮湿了，与我同在的人儿也是。
　　老师张了张最，“起立”二字便敲敲漾入了我的耳畔。我闭上双眼泪水打湿了我的睫毛，晕染了眼前之景从前之情。黄昏的时间斜射进来，似乎一幅年头久远的年画。
　　我们都静静地起立，静静地鞠躬又坐下。老师说：“下课”，我们再次起立鞠躬，说了声：“老师，再见！”
　　最终，我忍不住大声哭起来。我知道了我心中对校内如洪水般的感情。可万千回眸、万千泪珠、终归挡不住那一别。那一天，我学会了离别。
　　时隔今日，我以志愿者的身份再次踏入那魂牵梦绕的校内。我一瞥曾经在此学习了六年的教室，不禁驻足。这教室照旧一派岁月绵长、人间静好的气氛。那里的孩子游戏玩耍三五成群，只惋惜不是我们。
　　繁华落尽，我心中仍有落花的声音，我要收尽天底烂漫的花朵，将那美妙的过往牢记于心。
　　我要，留住这一天。
我要留住这一天作文4
　　仍想留住顿悟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的这一天。---题记
　　翻开时间的日记，我仿佛闲逛在记忆的回廊中，抓住身边一颗莹莹光斑，是我要留住的这一天。
　　窗外，细雨纷纷，拂过面前的玻璃窗，发出温柔的“沙沙”声。我呆呆的坐在这里，左手摩挲着一张数学卷子，右手捏着一支笔，只是让它愣愣的停在半空中迟迟未敢下去的我皱着眉头，面对着眼前已经被写的满当当的两张草稿纸，再将视线移到那道难到令人窒息的数学问题，预想放弃。
　　但是，理智告知我，现在我还不能放弃，否则将会前功尽弃。假如我能做出来这道题，那么我的数学成果定会更上一层楼。
　　窗外的雨声较刚才大了些，雨丝也变作了雨滴，起先拍打起窗户。我带着这股劲儿，拿出第三张草稿纸，埋下头来，潜心探讨，但是缺憾的是，时间一分一秒的在消逝，而我却依旧毫无头绪，大脑一片空白，半面草稿纸下来，希望随之慢慢消散。
　　不知何时，窗外的雨再也温顺不下去了，渐渐猛烈。豆大的雨滴倾盆而下，无情的拍打着世间万物。我被这道数学题整得焦头烂额、晕头转向。在我看来，他就像一个淘气的爱玩儿捉迷藏的小娃娃，任我怎么寻也寻不到一丝踪迹，即使一遍又一遍，东找西翻，也没有进展。
　　我郁闷地望向窗外，只想让浮躁的心灵得到安慰。
　　可奇迹，就发生在了此刻！
　　当我盯紧一颗雨珠，看着它击落在一朵红色的小野花上，“啪”的一声飞溅开来时，我突然灵感迸发，解题思想与方法似泉水般涌出来——对啊！即使它是一道几何题，但我仍能用方程法进行数形结合！
　　我怀着兴奋的心，将自己的解题思路写在草稿纸上，结果不出所料，是正确的，且非常完备。
　　落笔的一刹那，雨，也停了。
　　我要留住这绚丽的一天，因为是这一天，告知了我面对困难时要坚持不懈地去战胜它的道理
我要留住这一天作文5
　　在这个世界上，我想，每个人应当都有一些让自己觉得懊悔的事吧，当然极少数人除外。我，自然是前者。可是，有懊悔药吃吗？没有！此刻，我的思绪飘到初中其次次段考的场景……
　　因为在第一次段考，我考了532名，一起先我认为有点糟糕，但是听到班主任说“依据近两年的中考结果推想，我们学校初三同学考上中学的有效人数是前600名”时，我真是欣喜若狂，感觉考得特别棒，不知情的人看我这表情以为我考到全校第一呢。于是，考试过后，我并没有像其他大多数同学一样，放松几天，随即收心，打算其次次段考，而是产生一个特别错误的思想：感觉考试的卷子都挺简洁的，应当其次次段考不怎么复习也能考一个不错的成果。这也就为后面的段考，埋下了一个定时炸弹……
　　的确，说实在的，在那段时间里，我的学习状态比第一次段考前还差。每天做完了作业，就去看电视，玩嬉戏。
　　其次次段考转瞬就来了。
　　那一天，我“雄纠纠，气昂昂”地走进了考场，期盼自己能超常发挥。结果，语文试卷发下来，第一题我就发觉自己不会做。What？怎么搞的？太让人崩溃了！忽然，我慌了阵脚，后面的题目也没什么信念了。
　　那一天，我终身难忘……
　　我