师德师风远程培训总结.docx

师德师风远程培训总结
　　师德师风远程培训总结1
为了接着提高老师的教学水平和师德教化的成果，我校组织全体老师参与了为期四天的师德专题培训。此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务。
3、注意评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的接着教化和年度考核中。的确，在这几天中，老师们仔细学习，仔细总结阅历，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
通过这次培训，使我校全体老师对师德的建设有了更深刻的相识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素养教化，推动课程改革，
全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，老师职业道德建设要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全面提升，为教化的改革与发展保驾护航。
　　师德师风远程培训总结2
立德先立师，树人先正己。师德是老师最重要的职业素养，师风是学校、地区教化发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教化最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教化工作的满足度。依据云南省教化厅云教德〔20xx〕4号文件《关于切实加强中小学老师师德师风建设的实施看法》，及玉溪市教化局玉教德〔20xx〕4号文件精神，我校为切实做好老师师德师风建设工作，从本学期开学时的老师校本培训起先，开展了为期一个多月的师德师风教化培训，现将本次师德师风教化培训工作总结如下：










　　一、加强领导，统一相识
老师是教化的根本，师德是老师的灵魂。老师不仅是学问的传播者、才智的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和体现者。师德师风不仅关系到老师自身的修养，而且关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的将来。对此，我校领导思想明确，相识到位，特别重视师德师风教化活动的工作。成立了学校师德师风教化活动领导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室详细组织实施，明确工作职责，落实工作任务。8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校老师师德师风教化活动动员大会，对学校开展师德师风教化活动进行全面动员和布置。会上校长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求，就开展师德师风教化活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述，为师德师风教化活动的顺当开展奠下了良好的基础。
　　二、严格管理，仔细组织
为了更好地开展师德师风教化培训活动，使老师进一步提高师德修养，不断提升老师队伍的整体素养，促成学校良好师德师风建设。因此，在师德师风教化培训活动中，以社会主义核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以开展“三爱”（爱祖国、爱教化、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化、全面提高教化教学质量和办学效益）、“三让”（让社会满足、让家长放心、让学生成人）师德教化活动为载体，坚持重点突出、务求实效、不走过场。因此，在全体老师仔细集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学、学习心得作了严格的规定。










1、执行请假制度。校本培训的一周内实行了集中点名的方式进行考勤，如有特别状况不能参与学习的老师必需出示相关的证明。
2、强调学，撰写学习心得，学习培训结束后，全部材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤状况、培训笔记、学习体会等方面进行考核，并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要依据。
　　三、形式多样，务求实效
此次培训，形式多样。实行理论学习与沟通研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。