大班教育教学总结
大班教化教学总结 篇1
依据幼儿园《建构式课程》的要求以及幼儿园园务工作安排的主要内容，我们本学期仍以详细实践好幼儿园建构式主题课程为重要的教学工作，并重点探任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，特性，，在此基础上，，布置了自我观赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，绽开了假如我是......，语言表达清晰，他们有的说，，我会让它与伙伴们在一起，，我会与地球人做好挚友....，幼儿以自我观赏的眼光去努力发觉自己别出心裁的特征，并用我很特殊，因为我....的句式进行自己我描述，大多数幼儿能在同伴与老师面前大胆夸张地介绍自己的特征，，，我与大头儿子的头一个样，我特殊，我有一双大大的眼睛.....在故事，我喜爱我自己的活动中，通过故事，进一步相识自我，知道了每一个人都有自己值得傲慢值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的特长，，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作改变，，幼儿能主动参加体能熬炼，进行了快跑，双脚并跳，，大部份小挚友的动作协调敏捷.
《大自然的语言》(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类供应了生存的条件，为人类创建了美妙的生活，大自然有着足以让孩子沉醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中，欢乐学习的素材。在此主题活动的进程中，以"小水滴旅行记"为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与改变多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，，为其创设更为广袤的自由表现和表达的空间，，供幼儿每天视察后记录，，如小蚂蚁搬家，，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，，小挚友理解了故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程特别感爱好，活动中小挚友初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷改变水的过程，延长活动画小水滴旅行小挚友能依据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在老师贩激励下进行了环境创设，表演活动中，——太阳照得暖洋洋洋——身子变轻——飞上天空——遇到风爷爷——几个小水滴抱成一团——变成细水滴——变成云——越来越冷，身子越来越重——落下(变成了雨).
大班教化教学总结 篇3
又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,老师的人生就要甘于实实在在，甘于静默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出艳丽的“花朵。”
半年的集体生活，让孩子们学会了很多，也进步了许多。看着慢慢成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种骄傲感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的阅历教训，与大家一起共享，取长补短，以便在今后的工作中更好的呈现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教化干脆关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必
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