中班数学教案数字王国大考验教案.docx

中班数学教案数字王国大考验教案
1、中班数学教案数字王国大考验教案
活动目标：
，对数字活动感兴趣。
，有肯定的规章意识。
，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带着幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。
2、看图形做标记
(1)教师出示有不同外形的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体熟悉。师生共同验证结果。


(2)小鹿观察了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进展记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动
看图形记录特征
小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动评价展现展现个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。
四、活动延长：
嬉戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新居子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。


3、中班数学活动教案：数字王国大考验教案
活动目标：
，对数字活动感兴趣。
，有肯定的规章意识。
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、推断力及动手操作力量。
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活动预备：
数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份
活动过程：
一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。
：今日我们要去一个好玩的地方，那是数字王国，里面有很多嬉戏等着我们，想去吗?
：那我们开着我们的火车动身吧!(开火车到数字王国)
二、到数字王国
1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，教师来看看是什么?(教师告知幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)


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3.(教师扮演数字王国的国王)说：小朋友，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，特别欢送你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)
4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小朋友是不是特殊的棒!(幼儿拿着门票找位置)
三、嬉戏
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(出示点卡)国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们情愿吗?
出示点卡9：你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好朋友”(接下来可选其他数字，嬉戏3-4遍)
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国王：我们这里的小动物们观察小朋友玩的这么快乐也想