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中班趣味诗歌下雨啦教案反思
1、中班趣味诗歌下雨啦教案反思
活动目标
、开心的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景。
，尝试归纳出诗歌的句式，并进展添画仿编。
雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师翻开电视图片，帮忙幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。)


3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢?)
三、翻开图片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样做?
--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天，一幼儿在家看电视。
--雷雨天，一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做?
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应当怎么做?
--情景表演：下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应当怎么做?
五、活动延长：进展《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任凭吃药》等训练，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。
活动反思：


对于雷雨天孩子们还是比拟熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。
3、中班音乐活动教案：下雨歌教案(附教学反思)
活动设计背景：
在下雨天时伞成为了孩子的珍宝，捉到这个兴趣后，我们开头中有目的的观看孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比拟的局限，但是兴趣照旧深厚。纲要中指出幼儿是训练活动中的乐观参加考者，而非被动授受者。活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。
活动目标
(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
(3) 体验与同伴共同学习的欢乐。
(4) 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
(5) 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。
难度：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试力量。


活动预备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些根本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思索想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
在本活动中，教师依据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进展了大胆的尝试，让幼儿在嬉戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的乐观性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了欢乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。
固然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信念不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的力量这一块的想象力，找到了改善缺乏的方向，信任今后孩子们的探究力量会有更深的进步的。
4、中班主题活动教案：下雨啦教案(附教学反思)