登上月球教学设计.doc

《登上月球》教学设计
【教材分析】本课是《太阳、地球和月亮》单元中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象才能和逻辑推理才能为重点,努力进步学生可以提炼信息加工信息的才能。书中
《登上月球》教学设计
【教材分析】本课是《太阳、地球和月亮》单元中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象才能和逻辑推理才能为重点,努力进步学生可以提炼信息加工信息的才能。书中内容展现了学生理解月球、探究月球、“登上月球"的科学探究过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又进步了学生应用知识探究未知的才能。
【学情分析】学生通过前面几课的学习，对月球已经有了大体的理解,通过认识地球、太阳等天体,对于认识月球也有了一定的知识根底和才能储藏。
【教学目的】
1、会查阅信息源,能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息，通过阅读、观察、讨论等认识月球的概貌，理解从古至今人类对月球的不断探究及对月球的认识。
2、能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联络，培养学生勇于探究的科学精神及空间想象才能。
3、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探究的乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。
【教学准备】
多媒体课件、月球探秘网页、相关文字及图片资料、资料记录表等。
【教学过程】
一、谈话导入，引发探究。
(出示图片）古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷遐思，梦想有朝一日能飞上月宫,如今梦想已变为现实，今天就请你也来做一名月球探险家,登上月球,去探究月球的无穷奥秘，好吗？（板书课题）
二、整理信息，自主探究.
（一)活动一:交流对月球的认识。
1、谈话交流，理解学生掌握月球信息的情况.
师：那到目前为止，你对月球有哪些理解呢？
学生交流
2、大胆质疑,提出开放的研究问题。
老师谈话:看来月球不愧是地球的邻居，我们已经不那么陌生了。你还想理解月球的哪些情况呢?
学生提出自己感兴趣的问题。
3、整理汇报，认识并掌握月球的概貌。
你准备用什么方法研究？查资料是一种很好的学习方法。老师再提示一下：不仅要会查资料,还要会分析、整理资料，可以在资料上圈一圈、划一划啦，同时还可以把你的一些新发现记下来。课前老师给每组准备了一些资料方便同学们查阅。下面请组长来领取相关资料，课前我们已经搜集了这方面的资料，小组伙伴一齐动手，给你3分钟时间,看能不能解决这些问题。时间允许的话也可以涉及月球其他方面的知识。
学生以小组为单位分析资料，解决问题.
汇报交流
4、鼓励学生大胆猜测并分析和交流各种自然现象之间的联络.
（二)活动二:人类探月的历程.
1、谈话：