三角形的分类（按角分类）.doc

1 三角形的分类(按角分类) 九亭第二小学白杨【教学目标】 1、认识和识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2、知道三角形按角分类可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 3、从过操作、观察、比较、分类等数学活动,培养学生主动探究数学知识的意识。 4、在活动中,培养小组合作的意识和学习数学的乐趣。【教学重点】能将三角形按角分类,并且知道锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特征。【教学难点】识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。【课前准备】多媒体,三角尺,三角形纸片等。【教学过程】一、兴趣引入,启发灵感 1、猜谜语我有三个角, 还有三条边。三个角、三条边, 高高耸立像座山。——三角形。 2、创设情境,引出课题师:三角形王国要举行一次划船比赛,小三角形们组成了一艘小船前去参加比赛。国王有旨,让具有相同特点的小三角形们住在一起,那么,你有什么办法能让具有相同特点的三角形会住进一间房呢? 二、自主探究,合作学习 1、复习角( 1)直角( 2)锐角( 3)钝角 2、动手操作( 1)师:我们先从船上选出三个三角形,以他们为研究对象,看看他们的三个角各是什么角?先看电脑,老师来演示。( 2)同桌合作动手操作,并汇报交流。 2 媒体出示: ( 3)师:你们发现这三个三角形有什么相同点和不同点了吗? 同桌讨论,汇报交流。师总结:对,相同点是每个三角形都有两个锐角;不同点是每个三角形另一个角都不同,分别是锐角、钝角、直角。师:根据这个特点你能给它们分别起个名字吗? 抽生答。板书:锐角三角形,钝角三角形,直角三角形。师:你是根据它们什么特点给它们取的名字呢? 师小结:一个三角形,一定有两个锐角。我们可以根据另一个角名称来给它命名。 3、小组合作师:看,小熊来给我们送信了,他说:“小朋友们,船上其它的小三角形们都悄悄躲进了信封里,请你也帮他们安排下房间吧。” 4、总结探索师:你们真棒,让三组具有不同特点的三角形住进了属于他们的房间。那么,有没有一类三角形,它既不是锐角三角形,也不是钝角三角形, 还不是