大声喊出你名字.doc

大声喊出你的名字
初二(4)班于旭家长袁靖清
咱们中国人起名字都很讲究的,父母在孩子未出生时便查遍辞海为孩子取名,一个又一个方案出台,一个又一个地被否决,最终选定一个让全家都满意的名字,可谓是用心良苦,即便是“阿猫”、“阿狗”这样的名字也同样寄托着父母的期望与祝福,做儿女的从自己的名字上就可以体会到父母深深的爱。可是我发现名字的含义正在被我们的孩子所忽略。
有一次,我班一个孩子上课不认真听讲,拿着他满是错误的作业本,我说:“鹏程,多好听的名字,你知道你爸爸、妈妈为什么给你起这个名字吗?”“不知道,可能是想让我好好学习吧?”多好的名字,他的父母不知为此花费了多少心思,可到他这儿只是一个“可能”便了事。我连续问了几个孩子,他们对自己的名字都了解不多。他们认为父母给他们起这个名字可能是为了好听,或者有什么希望。面对这样的情况,我不能不说是我们父母的悲哀。于是,我布置了一个任务:“回家去问爸爸妈妈,你的名字是谁给你起的,有什么含义?从明天开始,咱们的课前三分钟就是介绍自己的名字。”
该介绍自己的名字了,在你推我搡中一向最大方的吴群在我的期待中终于站起来,第一个走上讲台,他双手不停地扯着自己的衣角,低着头轻轻地、羞答答地介绍父母给自己起这个名字的用意。台下的同学有的捂着嘴偷笑,有的窃窃私语,有的扭扭捏捏,还有的不时偷偷地瞄着我,生怕下一个请上台的是自己。看到同学们的表现,我很震惊,一向敢于大胆发表自己的见解、甚至代替我来讲课的学生们,面对自己的名字他们竟如此害羞、胆怯。我说:“同学们,虽然名字对于一个人来说只是一种符号,但它是专属于你的,你应该为自己拥有这个名字而自豪,你更应该为你的名字中所蕴含的与众不同的意义而自豪你应该为你的名字增光添彩。”孩子们似懂非懂地点了点头,神情变得庄重起来。“今天的家庭作业仍是回家调查你名字的来历,思考你名字的分量。希望明天你们能大声地喊出你的名字。”
第二天,第一个登台的是赵鹏程,他郑重地给大家鞠一躬,扯开嗓子说:“我叫赵鹏程,我的名字是爸爸妈妈起的,虽然有好多人用这个名字,但是我爸爸妈妈给我的爱是与众不同的,他们希望我能鹏程万里、前途无量。我会努力的!
”在热烈的掌声中,他昂头走回了自己的座位。王雅茹走上台来,一脸的严肃,说:“我的名字叫王雅茹,是我爷爷给我起的,他们都希望我是一个漂亮、文静的女孩子,在他们心中我是最美的,可我偏偏是男孩子的性格,我喜欢活蹦乱跳,喜欢冒险,我会让我的名字很响亮的。”由于时间关系,每天只能有两个孩子站在讲台上介绍自己的名字,每个人都会用不同的方法来介绍自己的名字,我再一次为孩子们的表现震惊,震惊他们如此来诠释自己的名字。每一天的这一时刻,学生都是全神贯注的,他们的心情其实都是沉重的,我很高兴他们能用心去体会父母在他们的名字中所寄托的爱与期望。
我说:“大声地喊出自己的名字时,你有什么感觉?”“我发现我的名字很好听,很响亮。我会为它增光添彩!”学生大声回答。我很高兴我的学生们在这一次“喊出你的名字”的活动中得到成长。
其实对学生的思想道德教育,并不在于我们每天让他喊了多少口号,而是在学习、生活中潜移默化完成的。
我班仨老师
初二(13)班石小龙
当你在学习道路上迷失了方向,总会有人默默地为你指引着方向;当你在学习旅途中感到身心疲倦时,总会有人默默地帮你振作精神。这些人,会让你永