一年级品德和生活教学方案
赵彩梅
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德和生活课程标准》（实验稿)新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。（精品文戏、劳动……
亲子游戏：我做你猜。
出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜.
例如：题板上出示一些成语,表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案.（精品文档请下载）
活动(四）——亲亲近热一家人
以小组为单位,家长和孩子共同布置展板《亲亲近热一家人》。
照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。
自由参观，互相交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子和家长间充分交流,再次体验家庭生活的幸福。
小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶;我爱我家，我们一家人相亲相爱;我爱我家，这里每天都有欢乐的故事……（精品文档请下载）
在《得意的家》歌声中,学生、家长、老师一起唱起来，跳起来,完毕活动。
板书设计：
1、我的一家
（贴一张学生全家福的照片）
欢乐家庭故事多
亲亲近热一家人
2、我是家中小成员
教学要求：
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，，逐步养成良好的生活习惯.
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的才能。（精品文档请下载）
4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动,引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
教学过程：
第一课时
欣赏歌曲:《我有一双勤劳的手》
故事屋
听老师讲故事：《自己的事情自己做》
想一想:（1）小猴会有什么结果？
（2)生活中,假设我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？
照镜子
和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√".
小组交流：（1)有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办?
（2)你还会做哪些事？
老师总结。
小品表演
小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？
分组编写剧本：根据讨论的几种情况,分小组编写剧本.
请每组推选几名学生上台表演。
请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动
设定竞赛工程：根据实际情况，除了书上提供的两个活开工程外，还可增添其他工程。
分小组讨论竞赛工程的要求和规那么。
评选出自理小能人，老师给自理小能人发小红花.
请自理小能人谈谈自己的感受.
课外延伸活动
学生填写“自理小卡片” 。
自理小卡片
我以前会做
我如今又学会了
我以后应该
父母的评价
姓名 班级
板书设计：
2、我是家中小成员
我会做,我能行.
第二课时
一、画一画
1描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
2交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。
二、小小讨论会
1小组讨论:（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么?
(2）假设如今请你来当一回设计师，你将假设根据你家的情况来设计。
2大组交流.
三、理论操作活动
1操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。
2操作活动过程:（1）根据学生的兴趣分组.
（2)学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备和画什么等，学生讨论时,老师提出合理建议）
（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做)
3活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品.
4老师总结。
四、课后延伸活动
1向父母请教：如何使家更漂亮。
2设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看,并请他们作评价.
板书设计：
2、我是家中小成员
用巧手把你家打扮得更漂亮！
（画画自己的家）
3、在爸爸妈妈关心下成长
教学要求：
1、
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