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小学数学骨干教师培训学习总结
小学数学骨干老师培训学习总结1
　　20xx年8月4日，我有幸参与了县级小学数学骨干老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》师大民族学院。本次培训，我感觉收获许多，带来的思索也许多。
　　一、新奇的学台。
　　本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创建性。活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参加中收获，在学习中成长。
　　二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。
　　省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明白今后教学工作的方向。
　　确定探讨课题，设计教学案例，让我们亲身经验课题探讨的过程，为我们今后课题探讨赐予了有效指导。
　　心理健康课程的培训，提升了我们的心理素养。让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，华蜜做人。
　　现代信息技术的培训，使我们驾驭了作为信息化时代老师应当具备的现代化办公技能。
　　培训虽然结束，我们学员团队的友情刚刚起先。我们将接着学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。


　　三、回学校后的准备。
　　1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。
　　2、上一节优质公开课，共同沟通和提高业务水平。
　　3、申报一项以自我为组长的科研课题。
　　4、接着开展研讨课活动。
　　5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。
　　对于沙漠中行走的人来说,最感动的可能是得到一片绿洲;对于双目失明,四肢残缺的人来说,最感动的可能是能够拥有光明的眼睛和健康的体魄;而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指引迷津,让我找到了前进的方向。听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。
小学数学骨干老师培训学日只顾埋头于工作之中的我，无暇驻足回首自己在数学教学中曾走过的路，也不曾思索自己前方的目标在哪里。这个学期我有幸参与了楚州区数学骨干老师培训班的学习，在这一年的时间里收获颇丰。
　　在开学初，我就给自己定下目标，肯定要把握机会，专心学习、潜心钻研、大胆实践，并克服自己的弱项，要多读书、多动笔。


　　就这样起先了我的学习生活。
　　一、仔细学习，启迪才智。
　　我倾听多位专家讲座和名师的课堂教学，全身心的沉醉在深厚的学习氛围之中，被专家、名师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的数学教学。
　　1、学会听讲、学会记笔记
　　在学，听讲什么？笔记记什么？怎么记？
　　刚起先，每次听“名家”讲座都好像停不下笔，抬不起头，哪怕一个字都不舍得放过，没有了自己的思索，也就失去了与“名家”思维碰撞的机会。
　　渐渐的我有了自己的想法：“听”和“记”都要有“重点”，那何为“重点”？
　　我个人认为：重点一，“名家”讲座的框架和思路，和重要观点。
　　重点二，经典语句，名人名言，为自己的实践找到理论依据。
　　重点三，值得进一步思索或对自己有启发的话或问题，便于课后反思自己的做法和想法。
　　重点四，也是最重要的，对于“名家”讲座自己的思索是什么？哪怕只是在脑海里一闪而过的念头，有碰撞的思维才是真正有价值的思维。尤其是自己“突发奇想”的“好点子”，便于回到岗位后的教学实践。


　　这样，我一边听、一边思索，一场场讲座下来，我的收获颇丰。
　　2、学会思索，学会反思
　　在自己的教学过程中，常常会对学生说，“你得思索，光听不行！”今日当自己成为学生的时候，不由得又想起了