六年级下册语文教案：北京的春节.docx

六年级下册语文教案范文：北京的春节
　　A案
　　学习目标
　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
　　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。
　　　3．学习课文种团团聚圆的喧闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭。）
　　　3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在喧闹、喜庆、团聚的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。
　　　4．配《恭喜》乐曲朗读，表达“除夕真喧闹”。
　　五、作业：抄写词语


　　　　色味双美　零七八碎　万象更新　男女老少　灯火通宵
　　　　日夜不绝　万不得已　截然不同　张灯结彩　各形各色
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　其次课时
一、复习导入，重温过年的喧闹气氛
　　　1．听歌曲《恭喜》，回忆除夕。
　　　2．除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，固然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌处处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。
　　二、走进元宵节，赏万家灯火
　　　1．假如说除夕是以家庭为单位的喧闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。仔细默读第11．12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特殊的多。
　　　　（灯的数量多：到处张灯结彩，整条大街像办喜事；出名的老铺子要挂出几百盏灯来。
　　　　灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…）
　　　2．想象一下，假如你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。（请学生结合已有阅历，尽可能绽开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京到处张灯结彩，灯市如昼的喧闹景象。）


　　　3．通过朗读，把灯的多和人的快乐表现出来。
　　三、领悟表达特点
　　　1．快速扫瞄课文，从哪儿能体会到对年文化的喜爱。
　　　　（引导学生从详细语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这确实是美妙欢乐的日子”“一刺眼，到了残灯末庙”等。）
　　　2．是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？
　　　　　（一是按时间挨次来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮局部进展具体描写，而其他局部则简单介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了特别深刻地的印象。）
　　　3．比照写法
　　　　　阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关局部比拟一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。（第一段落采纳了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的劳碌与喧闹，将各种风俗习惯融于其中。其次段则以较浓的抒情颜色写出的喜庆与喧闹的气氛。）
　　四、拓展总结，布置作业
　　　1．拓展阅读
　　　　　春节各地的习俗　


　　　　　春节是我国人民最重视的传统节日，人们信任在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运：　　
　　　　　东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请村里人吃一顿，以示庆祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多则上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和初五吃饺子。　
　　　　　西北不少地方的人吃饺子时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗扣成的。　　
　　　　　豫南一带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余。初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。
　　　　　上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黄豆芽（也叫“如意菜”）象征万事如意，吃发芽菜（用蚕豆泡发的）寓意发财。
　　　　　四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团聚圆。　
　　　　　湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样。鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头昂起；鱼要选用白鲢，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰收。
　　　2．过年，讲究的就是喧闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与分散。除夕之夜，天