家园合作的重要性修订版.docx

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
家园合作的重要性
开阳县示范性幼儿园2016——2017年度第一学期
《幼儿园家园合作的重要性》学习心得
教师：陈蕊
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
家园合作的重要性
开阳县示范性幼儿园2016——2017年度第一学期
《幼儿园家园合作的重要性》学习心得
教师：陈蕊
家庭、学校、社会是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为孩子最早接触的社会文化环境幼儿园，它对孩子发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育也就必须从儿童在这种特定的环境中所经历的活动，承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展，家园合作我们应十分重视。
通过本课程的学习，我对家园合作、家园合作中存在的问题、应采取的有效措施这三方面自己的体会记录如下：
一、家园合作的重要性
幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的。只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，最大限度的发挥其作用，形成教育合力，促进儿童发展。例如俄罗斯十分重视家园合作。教育管理部门要求幼儿园和家庭的合作必须是经常的、具体的，由家长委员会、家庭和幼儿园协助委员会等专门的组织机构。它们向各个家庭普及教育学知识，随时指导家长改进教育方法，吸引家长自觉主动地参加幼儿园的各种教育活动。
同时，家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程。另外，家长与教师的合作，也使双方从对方那里学到一些教育以外的人生经验，从而提高自己的生活质量。
所以，无论是教师还是家长，都要提高对儿童教育的认识，认识到孩子教育不等于幼儿园教育。幼儿园也不能把教育工作的对象局限在孩子身上，而应该把教育对象扩展到孩子家长乃至其他社区成员，为家长和社区提供使用幼儿园教育资源的机会，使社区教育以幼儿园为中心来开展。鉴于家庭、社区在儿童教育组的作用，我们应该挑选和培植家庭与社区联合这种最积极的形式。一切可利用的手段，包括常规的与非常规的手段，都应该用来发展基础教育。
二、家园合作的新策略
（一）转变观念，担当好家园合作的角色。
1．家长主动参与幼儿园管理
家园合作，要求家长主动到幼儿园了解孩子的学习和生活情况并参与幼儿园的管理。
我们在园里所看到的却常常不是这样。据调查，来到幼儿园里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋，而被班主任叫到幼儿园训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管教。使得家长对来到幼儿园产生一种畏惧感。这种做法和想法阻碍了家园良好合作关系的建立。
2．班主任要发挥“桥梁”作用
班主任是家园合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家 园合作活动中做一名策划者、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的关系。

在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时所说：“学校应当领导家庭。”这是因为学校是专业的教育机构，孩子教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规