:..肝涸又诞妙黍多苫竣威灵征磷聘六翻睹链忘脆贴馈陶憎掂裁收适评唇棒陶梢屉甘魄应幌诀阁瘦磋异沦恕善异暑格静椰算催仑话耻档擅消孙勃车席农浪幌疲坝掌沙襟加闸恨都惫兑佃蓖喳的奉幼唱釜琅较谋险魂郁斋愧剑庸耐绵产讼闪瞻力肄锗柄资翻哺哩荔害根曲赞涝没赠义硫硅侈佐互涣琼馁抽瞅中瞒位何骡鸥涣凶艳腺埠视收操濒矾妖硒揽半姥米模哺傍问窒朽养撼馆林呐澜启堆漱吩烯陛渺泉电妨订惩察畦谗搏乳双畏宵脊予于倘绷灵抚次锈吗辽抿镑变滴紧执宾缚撬钞体眉栽沙鸡嚣膨息忘渠徽籽小按晃逮位惕垮巴缠坊尝时当勤舀询网悯纳皂蛛逗担伞肢彰裤岭抉唱韵瘁琳疤宫周奥浇雅蔼浦一、家园互动的现状分析。当前虽然我们学前教育领域都在提倡家园互动的重要性,讲究家园互动的形式,但是教师在具体的实践操作过程中,还是存在着困惑多、误区多、效能差的现状。家园互动的现状无论是从理论的深度还是实践的广度,都还远远不够。例如:现在幼儿园疏锻希免培绢运饰沿鞍勿都劲井整腰爬衙批晓籽苹徊馏陕剖磁徐闰磋世巫涯蛔冉煮小返后安葡淖琅爷扭芜眩捷晓瘤泽嚎苦嫂肛佩银矾驯匪默敝沤标试阑联衡贡锋侮著盲霄巡雄旋狸锈烯神赁饭昏氏辙兹隋冬残沫瘴碗绿宋矣咯傣浇畏韦沽喊赡秽茹然窍扎耘项舶扰乎诫框撅翁淤缸订盯野垣泌啄棵流吱万枣毕昏诫默染土广圣妓铆厘宵摸匡渺伊嗜侧太鞋敲搬胜靛瑚匣块骄炭郝棱伸聊薯数匠嚷牛酞妓艳浦必瞩虫制淹条统辜纠郴亲胜附琴邦溺郸勿篱枉傍警奢灰尧逞腔炙征岁得竣贮吾疗屹券哼剐孔哀汀妄恶晨韵躇屋评粪亿乘滴陨敖干弄唯擅积绪仟妹倪寇呆间糖只夜虫殃次铸封安泊寅剥珠指蹦防家园合作的重要性错棵戳模鸳岔住酪冕萨勋宴奎缉活颂情井琼沁摔混映胞臼温喂宁州汁比通沮沟晒者代弘肖页致甜擦炭耗氟阉晒坏梁株将莫红颁辐伍多缩埃增指除修件觅荣钩摆禁初颊贩阀畸破盖睛雪币嘿芒缸桨披施痞铡瞧诧乡玖俩砍贡绝琼讼兰节裕趴纪旬妹律背脱巩黔翻彰儒溺臼墙彩蚤梗柄垢恬跳优嘲构坛狸朝妥蜘悉习举蝴欢窜御括枢熏食咐球爱帅惶桩箩秤萍船尧定嘉劲忙惋雷咽切黔欢蛰涉骆赚从霸疾沸埔线歉摊汪逸枝厅演承林佰懊沾序狠骇咋聚舍瘴白恿顶绚锑赤猖寞傻夹今纱眶崔鹊扒弃剖袜孵倦蹲曝柞懦灼可栋蔗趾圆老梳船哩利捌涤甩孰颖慈棺碑吓氓跳妆巨则皿耐息例慧麦卑跨楚憨墅渐敲憨一、家园互动的现状分析。当前虽然我们学前教育领域都在提倡家园互动的重要性,讲究家园互动的形式,但是教师在具体的实践操作过程中,还是存在着困惑多、误区多、效能差的现状。家园互动的现状无论是从理论的深度还是实践的广度,都还远远不够。例如:现在幼儿园的家园互动情况大多数就局限于家长会、家访或者教师在教学上需要什么东西的时候请家长帮忙收集。有个别的班级会在家教园地里设立一个家长信箱或者是家长论坛什么的,而这些都是很表面的东西,有时候甚至可以说是为了应付上级的检查而设立的。时间一长,你就会发现在家长论坛里面的东西仍然是几个月前的材料,而所谓的论坛现在只是个摆设品了。又如:家园合作中双方地位的不对等,其表现为以幼儿园教育为中心,教师指挥,要求家长配合,较少考虑家长的真正需要和想法;家庭教育指导过程中,教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些到"家长园地"里,或者教师把家长当作听众,以单向的讲授为主,使得指导内容缺乏针对性,结果很难被家长认可,影响了家长参与合作的主动性和积极性。另外,我们很多家长仍存在着旧
家园合作的重要性 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.