作文评价标准（总分值:40)
主题
内容
构造
语言
书写
明确
符合要求
详细
情感真挚
新意
段落
清楚
表达
有序
通顺
用词
准确
字迹
端正
错别字
（0。5）
5
3
6
5作文评价标准（总分值:40)
主题
内容
构造
语言
书写
明确
符合要求
详细
情感真挚
新意
段落
清楚
表达
有序
通顺
用词
准确
字迹
端正
错别字
（0。5）
5
3
6
5
2
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5
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3
这个表格大家一定不会陌生，这是周老师当时带着我区五、六年级全体老师集体讨论出的一份“作文评价标准”。在周老师的博客中有多篇文章阐述了这方面的内容。我们在实际教学中，通过这几年的理论，感觉这个表格在作文教学中是比较好用的。
首先，我们会和学生一起研读评价标准，拿一份学生的作文作为例子逐一对照表格上面的内容进展点评,让学生心中先装着一把“尺子”,学会如何衡量一篇作文是否优秀，（精品文档请下载）
然后,在平时习作中运用这样的标准去评价，一方面在单元试卷中，给学生分项打分，从中我去分析和总结学生中最容易丢分或丢分严重的地方。学生根据老师的评分在每单元的试卷分析中进展相关的自评。（精品文档请下载）
接着，在习作教学中，我们会选择其中学生最为薄弱的方面，结合单元习作内容和要求，挑选重要的一两个方面作为这一单元作文指导的重要部分，在习作的讲评中，包括学生之间的互评，也是紧紧结合表格中的内容进展。
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