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课程描述-教学方法和教学手段
以能力为本位淡化课堂与实践距离 突出工学结合
(1)使用目的 灵活多样、体验真实工作情景
1）课堂讲授：明确教学目的，讲解教学难点，将学生的知识连贯、系统化。
2）任务驱动脾肋下未及，肾区无叩痛，下肢无水肿。实验室检查：，，内生肌酐清除率75ml/min。
通过以上病例介绍，能从中获得哪些疾病信息？

理论讲授：
板书与多媒体结合：
介绍本次课的教学要求和教学内容，并讲解重难点教学内容

任务驱动：
对于课内要掌握的重点内容，在讲解之前先提出问题如：
，根据高血压的病因病机，高血压患者会呈怎样的疾病发展过程也就是高血压的临床表现和并发症？
，可以有那些护理诊断和护理措施。
以此调动学生主动思维，积极思考，同时有利于其加深记忆和理解。

小组讨论教学法：
在高血压病结束之后，以小组的形式对开课前所举的病例进行分析，应该如何治疗，采取那些护理措施。
布置课后作业：病例分析
2) 实践课：角色模拟、案例教学等多种形式结合的体验式教学模式
在实训室中利用多功能模拟人模拟各种体征和病理表现“如血压的测定、心、肺功能的监护等”

病例设计“设计高血压病例，包括高血压的症状体征和检查以及治疗和护理措施“
角色模拟，情景训练：
利用所学知识一个同学扮演高血压患者，一个同学扮演护士，高血压患者扮演者讲述自己的症状和体征，护士扮演者给予其适当的护理措施。

最后，同学对角色模拟进行讨论，教师总结。
校外实训基地实录实和各种护理
（现代教育技术应用与改革）。
(1)适时、适当、合理应用现代信息技术：我院网络教学资源具备一定规模,学校拥有现代化网络及多媒体教室有20个，现代化资料检索室2个,拥有教学用计算机558台。在教学中注重现代教育技术的应用和与课程内容、教学方法的匹配，以在有限的教学时间内取得良好的教学效果为目的
1)理论课：利用信息技术作成PowerPoint和录象与板书有机结合,避免板书的枯燥和完全多媒体教学出现的视觉疲劳。
2)实践课授课手段：在教学实践中我们充分现代信息技术进行临床操作技能的模拟实践。其中综合实训室的主要是利用现代化仪器设备进行病例模拟训练及同学之间以角色扮演形式进行模拟训练。
(2)现代化教育手段应用效果显著：在教育手段改革后，极大的激发了学生学习的兴趣，增大了学生的信息量，并在一定程度上精简了课时，对医学知识有了具体和感性的认识，不再觉得课堂乏味，能够掌握教学内容，临床实习时对于临床病例不觉得陌生，无从下手，也提高学生临床实习的效果。
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(1)教学方法的改革：
1)改革方向：以工学结合为切入点,探讨“工学交替、教学与实际一体化”的教学模式
2)改革内容：
打破原有学科体系思想的束缚,建立以实践为主线、职业能力为主体的教学思路,改革创新多种教学方式,使课堂与岗位零距离根据具体的教学内容，结合多种教学放法, 提高实践课教学时数和考试比例,增加了学生临床实习时间,注重学生能力的培养,形成提出问题----分析问题-----解决问题-----分析总结规律----应用与实践的教学形式,以就业为导向,全面提高教学质量。
3)改革效果评价：
学生的出勤率、及格率、就业率提高，学生对课程感兴趣，积极提出问题，学生反馈内科护理学生动，具体、形象，学会了如何将理论应到实践中去，为以后实习和工作树立自信。
医院反馈调查：学生动手能力强，适应性强，能够将理论知识应用到临床中，能够充分应用整体护理程序，正确使用护理措施。理论知识扎实，并能准确应用到实践中。已经与我系制定了长期的协议，实行“订单”式培养。
(2)作业的改革：由以往的讲完课后留作业，改为课前和课后两部分作业。
1)课前作业的改革：课前布置作业，目的是使学生能够以作业上的问题为线索进行课前复习，培养学生的自学能力。
2)课后作业的改革：由简单的问答题改为临床常见病例的分析，使学生能够综合运用所学知识。培养其分析、综合、概括能力。
(3)考试方式的改革：