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大班数学自编应用题教案反思
1、大班数学自编应用题教案反思
活动目标：
能依据图中事情进展的挨次和相关数量，叙述图意，并提出加法应用题的问题。
知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可减法应用题是在自编加法应用题的根底上进展的便于大班幼儿在仿照的根底上去创新去表达，整个活动到达了预期目标，孩子都参加在活动中，力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿完成减法应用题的创编。
2、大班数学活动教案：看图编应用题教案(附教学反思)
活动目标：
1、能依据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。
2、让幼儿学习分析问题的力量以及看图编应用题的想象力。
3、培育幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿态，并形成良好的操作习惯。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。


活动预备：
PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等
活动重难点：
能依据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。
活动方法与手段：
多媒体演示法、谈话法、操作法等等。
活动过程：
一、 开头局部
1、1-20单数，两个两个数1-20，五个五个数。
2、碰球嬉戏：复习6、7、8、的组成
二、 根本局部
。(第一幅图：小鸟在天空飞行)
提问：小朋友，图片上有什么呀?接下来发生了什么事情?你能将这件事情编成一道应用题说一说?那列成算式怎么说?你还能依据这个算式编出其他的应用题吗?
2、教师出示其次幅图。(小兔子吃胡萝卜)
师：看看怎么了? (小兔子吃掉三个胡萝卜)
3、看图自编应用题并列出相应的算式。
教师：接下来教师可要考考大家，看看你们谁能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢?


3、教师出示第三幅图片(小朋友玩气球)。
4、教师出示第四幅图片(蝴蝶飘舞)
5、教师出示第五幅图片(鱼缸里的金鱼)
6、教师出示第六幅图片(池塘里的青蛙)
7、师：小朋友，你们都会了吗?现在可是要你们来练练本事咯!
8、出示图片，讲解作业要求与方法。
留意：
(1)写作业时记得看清晰是加法还是减法哦!
(2)我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿态，谁来说说看应当是什么样子的?
教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。
9、幼儿操作，教师巡回指导。
第一道题目：看分合式列算式
其次道题目：看图列算式
三、 完毕局部
点评幼儿的作业状况
活动反思：
在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难把握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中把握学问点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着宠爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互沟通的根底上，进展学问性的学习。在编应用题时，小朋友根本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友乐观举手，仔细的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参加下完毕了。


3、大班数学活动自编加法应用题教案反思
(一)活动目标：
。
。
、空间想象力量。
，养成有序做事的好习惯。
(二)活动预备：
物质预备：
(1)教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。
(2)幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具