大班科学自编应用题教案反思.doc

大班科学自编应用题教案反思
1、大班科学自编应用题教案反思
设计意图：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学训练活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园训练指导纲要趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等
活动重难点：
能依据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。
活动方法与手段：
多媒体演示法、谈话法、操作法等等。
活动过程：
一、 开头局部
1、1-20单数，两个两个数1-20，五个五个数。
2、碰球嬉戏：复习6、7、8、的组成
二、 根本局部
。(第一幅图：小鸟在天空飞行)
提问：小朋友，图片上有什么呀?接下来发生了什么事情?你能将这件事情编成一道应用题说一说?那列成算式怎么说?你还能依据这个算式编出其他的应用题吗?


2、教师出示其次幅图。(小兔子吃胡萝卜)
师：看看怎么了? (小兔子吃掉三个胡萝卜)
3、看图自编应用题并列出相应的算式。
教师：接下来教师可要考考大家，看看你们谁能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢?
3、教师出示第三幅图片(小朋友玩气球)。
4、教师出示第四幅图片(蝴蝶飘舞)
5、教师出示第五幅图片(鱼缸里的金鱼)
6、教师出示第六幅图片(池塘里的青蛙)
7、师：小朋友，你们都会了吗?现在可是要你们来练练本事咯!
8、出示图片，讲解作业要求与方法。
留意：
(1)写作业时记得看清晰是加法还是减法哦!
(2)我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿态，谁来说说看应当是什么样子的?
教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。
9、幼儿操作，教师巡回指导。


第一道题目：看分合式列算式
其次道题目：看图列算式
三、 完毕局部
点评幼儿的作业状况
活动反思：
在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难把握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中把握学问点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着宠爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互沟通的根底上，进展学问性的学习。在编应用题时，小朋友根本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友乐观举手，仔细的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参加下完毕了。
3、大班科学自编应用题教案反思
设计意图：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学训练活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园训练指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园训练尤其是数学训练活动必需回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的状况，课前请家长带孩子去逛超市，让孩子提升生活阅历。在活动中通过与同伴的互动沟通，不但进展了幼儿的口语表达力量，而且在活动中水到渠成地让幼儿把握了仿编应用题的根本方法。


活动目标：
1、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是局部数，问题是求总数。
2、情愿尝试依据情景编出完整的加法应用题，在创编的过程中体验胜利的欢乐。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中