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你说我说
见义勇为高考加分符合公众道德认知
高校招生不仅要看成绩,更要看品德。否则,德智体全面发展岂不是成了一句空话。最后还是得以成绩论英雄。考生平时品德好不好,一般情况下看不出来,但在危急时刻能够挺身而出的见义勇为者,你说我说
见义勇为高考加分符合公众道德认知
高校招生不仅要看成绩,更要看品德。否则,德智体全面发展岂不是成了一句空话。最后还是得以成绩论英雄。考生平时品德好不好,一般情况下看不出来,但在危急时刻能够挺身而出的见义勇为者,其品德肯定无可挑剔,获得高考加分和优先录取资格也完全应当。
比起以往的奥赛类、科技竞赛类、体育特长生类高考加分,给见义勇为者加分显然更符合公众的道德认知,也能让其他考生服气。此举更有助于弘扬社会正气、营造良好社会风气,促进公民道德素质的提升。
——节选自《济南日报》
见义勇为高考加分,尝试一下又伺妨
湖北襄阳一中高三学生张文驰,在离高考还有70天的时候,义无反顾地选择了为他人捐献骨髓,被网友们称为“最美的中学生”,大家都力顶他是“在人性的高考中得了满分”。这样的时代青少年的楷模,如果有大学向他伸出橄榄枝,你好意思说“不”吗?
其实,令公众称赞的那些见义勇为行为,恰恰就是投机取巧者无法钻营的软肋,从另一个角度看,这远比那些竞赛奖项加分更合理。
当然,教育部门不能无视公众的忧虑,应当对这项加分政策做出相应的调整,或者是将学生的事迹在网上公布,将决定权交给公众,不能单凭“政府颁发的证书”。
——节选自“四川新闻网”
为见义勇为高考加分鼓掌
应试教育应向素质教育转变,见义勇为从某种意义上来讲体现了学生的个人素质。山东作出如此规定,表彰和鼓励了年轻人的见义勇为精神,值得尝试。其实,一个见义勇为的人,没有激励,照样会有所作为,因此激励不是见义勇为的前提,而是对那些有此义举的人的一种奖赏,就应该让这样的人受益。
——节选自《钱江晚报》
见义勇为加分有违保护未成年人的宗旨
高考竞争是激烈残酷的,一分之差就有可能与梦寐以求的高校失之交臂,甚至是榜上无名。考生大多十六七岁,还属于未成年人,未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和自我保护能力,他们是社会有义务给予特殊保护的群体:从见义勇为的实际救助效果上看,未成年人见义勇为效果欠佳,在有危险发生时,让他们见义勇为简直是拿鸡蛋与石头碰。所以,对见义勇为考生可增20分投档有违《未成年人保护法》,有可能把‘智不成熟的未成年人推入险境。
——节选自“中国新闻网”
给见义勇为加分或致见义“乱”为
为见义勇为加分,有三个“不安”。
第—个“不安”是,见义勇为与功利性的加分挂钩,是否会产生负面影响。道德的“利诱”与荣誉、金钱的吸引,很容