《红星照耀中国》导读教学设计.doc

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《红星照耀中国》导读教学设计
双柏县法脿中学 李翠珍
设计理念：为激发学生阅读本名著的兴趣，本设计首先以背景导入，再以读教材和目录为切入点,首先让学生理解这部经典的影响及意义、写作顺序及主要内容。接着安排选章节阅读1
《红星照耀中国》导读教学设计
双柏县法脿中学 李翠珍
设计理念：为激发学生阅读本名著的兴趣，本设计首先以背景导入，再以读教材和目录为切入点,首先让学生理解这部经典的影响及意义、写作顺序及主要内容。接着安排选章节阅读这一环节，让学生理解人物故事，初步感受红军精神。再进展阅读指导、，为下步阅读整部作品做好铺垫。最后在师生的诗歌朗读中再次激发学生的爱国情感,激发他们课后阅读这部红色经典的欲望。（精品文档请下载）
教材分析:以读教材、读目录为切入点,充分理解教材、目录的内容，探究作品的社会背景,探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过、影响及意义。初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书方案。 （精品文档请下载）
学情分析:《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪，加上大多同学还未接触到这部著作，所以老师需要帮助学生理清读书的思路和重点，需要选择某一章节的内容来消除学生和经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣.（精品文档请下载）
学习目的：
1。理解作品的影响及意义；(重点）
，理解作品的写作顺序和主要内容,激发学生阅读本书的兴趣；（重点）
3。选读书中报道人物的任意章节(节选）,理解人物故事，初步感受红军的精神。（重难点）
教学方法：探究法、点拨法，速读法
教学手段：多媒体讲练结合
课时安排:1课时
课型：新授课
教学过程：
导入
二、题目讲解
三、出示本课目的并介绍作者
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四、读教材,理解作品影响、意义及创作过程（教材64页）
五、读目录，理解写作顺序及主要内容