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教师参加培训心得体会
8月1日我参与了在市活动中心召开的全员中心校教师连续训练开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。
刘局长将会中提到教师参与培训，提高教师素养训练的重要性。“百年大计，训练为本”而“训练大计，教

教师参加培训心得体会
8月1日我参与了在市活动中心召开的全员中心校教师连续训练开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。
刘局长将会中提到教师参与培训，提高教师素养训练的重要性。“百年大计，训练为本”而“训练大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素养训练的实施，需要高素养的教师，这是高素养训练的根本保证，因此，女里实施连续训练工程，加强中小学教师对于建立，是面临新形势的需要教师整体素养训练的提高为训练奠定了根底，训练的进展必将迎来美妙的明天。
通过连续训练的学习，现将一些学习体会做个小结：
中小学教师连续训练是教师训练的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。


教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动乐观参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的训练细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋