小学民族团结教育教案.pdf

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一、导入
我原内陆，有的
生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋
脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的
地理环境和气候特点吗？
二、分组探究。
1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西
北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集
这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。

2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与
他们所处的地理环境有怎样的关系。
三、分享研究
1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中
南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。
四、教师小结活动板
书

设
计


主题十：观赏民族建筑通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族
教 学 目 标
的情感。教学重点、难点 通过探究学习，认识到我国各民族的民居。教 学 准 备 学生课前搜集资料。教 学 程 序 个 性 修 改一、导入
我国历史悠久，幅员辽阔，56 个民族的建筑各有特色，仿若
群星落于九州。这些民族建筑是千百年来各民族人民勤劳和智慧
的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背
上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进
行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
2、教师推荐网站
中国民族建筑网 中国民族文化网
三、研究分享
1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、客家土楼组、江南民居组交
流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习。
三、活动延伸。
搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。 : .
小学民族团结教育教案

：鸟瞰民族分布
教 学 内 容 探究活动一：各民族的分布特点
通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，
教 学 目 标