四川省遂宁市大英县蓬莱中学杨小华第十期作业.doc

四川省 遂宁市 大英县蓬莱中学 杨小华 第十期作业
教学质量是以结果的形式呈现的，但却是在过程中实现的。你是如何进展目的管理和过程管理的？
答：在教学中，必须设计教学目的,然后认真考虑教学过程,对不同的课型，设计不同的教学形式，采用四川省 遂宁市 大英县蓬莱中学 杨小华 第十期作业
教学质量是以结果的形式呈现的，但却是在过程中实现的。你是如何进展目的管理和过程管理的？
答：在教学中，必须设计教学目的,然后认真考虑教学过程,对不同的课型，设计不同的教学形式，采用不同的方法。用有趣的、生动的课堂形式鼓励学生积极参和活动,在快乐中有所收获,用完好的教学过程来达成教学目的。
5P （preparation-presentation—practice—production—progress） 教学法反映了现代英语教学的过程，每一个教学步骤的目的是什么,又是如何形成一个整体的？
答：5P教学法反映出现代英语教学的过程。 是一个循序渐进的教学过程。导入起到热身的环节，激发学生的兴趣; 然后老师呈现新内容，以学生为主体，老师为主导展开活动进展，老师要关注每一个学生，鼓励他们积极参和课堂活动，接着学生开口练习，要求学生用刚学过的知识点造句、复述课文、表演对话等。再接着老师结合学生的学习情况,适当拓展，让不同层次的学生都学有所获。最后，老师和学生一起再进展小结，把所学知识掌握得更结实。
这五个教学环节是一个完好教学过程，缺一不可,各个环节互相联络，为教学目的任务效劳。
现代课程的理念之一是强调学习过程，重视语言学习的理论性和应用性。两份教材各自都是如何关注学生的学习过程、落实语言学习的理论性和应用性的?
答：两份教材所涉及的内容都是一些生活话题，学生也感兴趣。学习过程中，有很多方法指导,有听力， 阅读， 写作各种练习题,进步学生的综合语言运用才能，整个教学过程表达在词汇,句子,篇章的理解各个方面,让学生大量地获取了各种知识，达成了教学目的。
两份教材各自是如何表达教学过程的完好性的？
答：两份教材将五个教学环节有序地表达在教学过程中，设计的各种活动由浅入深，环环相扣，都是围绕教学目的展开,前面的知识为后面的学习打下结实的根底，做好铺垫，帮助学生理解文章所包含的大意,灵敏运用，进步学生的综合语言运用才能.