幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思.docx

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幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思
　　【活动目标】
，跟随音乐玩查找狐狸的嬉戏。
并知道在最终一句"狡猾的狐狸就是你'时逃离或追逐动物。
，体验— 2 —
幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思
　　【活动目标】
，跟随音乐玩查找狐狸的嬉戏。
并知道在最终一句"狡猾的狐狸就是你'时逃离或追逐动物。
，体验嬉戏的欢乐。
，激发幼儿在嬉戏中的思维挑战。
，不马虎的好习惯。
【活动预备】
;;。
【活动过程】
一、故事导入：
T:在一个漂亮的早晨，一群小动物要去森林里参与舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢?让我们一起来找一找。
T:哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦?小伴侣们，刚刚狡猾的狐狸是谁啊?那这只狐狸是在音乐的什么时候消失的?你们会说吗?那我来问，你们一起来说，狡猾的狐狸是谁啊?这次小陈老师不是狐狸咯，狐狸会是谁呢?我会想一个方法，只要你们留意观看，就会发觉狐狸是谁的，小动物们预备。
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二、进入嬉戏
，并知道用动作和表情去隐蔽自己。
T：这只狡猾的狐狸是谁啊?这只狐狸你是怎么发觉的?还有我们看他手心里是什么?(.教案出自：.)你的伴侣有没有发觉你就是狐狸?别的小伴侣待会做狐狸的时候，我们要学会从动作上去隐蔽，还有要从表情上，放轻松点，不要被发觉了，那我们从动作上怎么隐蔽这个标记?
，狐狸说，看谁还能发觉我。
好，全体起立。这次我们要在椅子前面玩，小动物们预备。(站在小椅子前面玩嬉戏)
，音乐一停，他就去抓小动物去了。我发觉这个标记他隐蔽的很好，但是放在手心里太简单被发觉了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好伴侣手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢?小动物们预备。
，一边听音乐还能去观看看谁是狐狸。所以我打算再难一点，这次不用标记了，那你们怎么发觉狐狸呢?(表情)待会我会静静的告知一个小伴侣，你就是狐狸。我们再来试试看。和你的好伴侣手拉手，小动物们预备。
?我是什么时候告知你你是狐狸啊?这只狐狸很聪慧