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舟过安仁的诗意5篇
安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
使风：中指两个小孩用伞当帆，让风来帮助，促使渔船向前行驶。
作品

舟过安仁的诗意5篇
安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
使风：中指两个小孩用伞当帆，让风来帮助，促使渔船向前行驶。
作品赏析： 篇二
本诗直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的宠爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪慧伶俐欣赏有加。固然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的宠爱和欣赏。
这首诗语言浅白如话，布满情趣，展现了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发觉的情景，固然，两个小孩很快引起了他的留意，为什么呢？由于他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这不是很惊奇吗？由此可见，此时的心情是闲适的，也是比拟开心的，所以才留意到两个孩童的所作所为。


“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了心中由此产生的`疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童特别的行为，就开头更仔细地观看、思索，结果固然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把缘由讲给他听的。不管怎样，知道了缘由，肯定是哑然失笑，为小童子的聪慧，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这布满童趣的一幕。
舟过安仁 篇三
杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
作品翻译： 篇四
一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。