一年级语文上册教案(上册,教案,语文).docx

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一年级语文上册教案(上册,教案,语文)
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名目
第一篇：一年级语文上册教案第二篇：一年级语文上册教案第三篇：一年级语文上册教案名目第四篇：一的情感。
设计理念:本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比拟熟识的,本设计充分利用学生的生活阅历,引导学生观看课文插图,帮忙学生在所学汉字及其表示的事物之间建设起联系,从中体会学习汉字的根本逻辑。在识字、读词的根底上,引导学生运用所学字词练习说话,体现学用结合。
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教学目标:
,会写4个字。认识笔画"亅'和偏旁"土'。
"多少,大小'两对意思相反的词语,了解量词"群、颗、堆'的意思,学习正确使用量词。
、流畅地朗诵课文。
教学重点:识字和写字。
教学难点:正确使用量词。
教学时数:2课时。
课前预备:课文挂图、生字词卡片。
教学过程:
第一课时
一、情境导入,激发兴趣
:同学们周末喜爱 出去玩吗?爸爸妈妈周末经常带你们到什么地方玩?到农家乐去玩过的请举手。谁来说说,你在农家乐里见到过些什么?
,教师要带同学到一个叫"欢乐之旅'的农家乐去玩,欢喜吗?
坐好了,汽车出发了。(灯片出示汽车前进图片。)
,我们如今已经来到了"欢乐之旅'农家乐的门前,轻轻推开院门,走进小院,认真找找,小院里有些什么东西?(灯片出示课文插图。)
二、看图识词,读说并举
。
。(老师按照学生的答复相机在黑板上贴出课文中的词语卡片:"黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣'。)
,并与图上的事物相对比。
,并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。
5."开火车'读词语;齐读词语。
:字词与其表示的事物对号入座。
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规那么:老师摘下黑板上的词语卡片,挂出课文插图,学生以抢答的形式得到卡片,当小教师领读卡片上的词语后,再将它贴到图上相对应的事物旁边。
过渡:认识了小院里的动物和水果,接下来,我们要对它们进行一番比拟。
三、图文对比,理解韵文
1.(灯片出示课文题目和插图)认真看图,说说图上什么大,什么小;什么多,什么少。
:"__________和__________比__________。'
3.(灯片出示韵文)学生自读韵文,印证看图状况。
(同桌对读,拍手读,配动作读,小组赛读,齐读)朗诵韵文。
,理解韵文。
(1)文中谁和谁比,比什么?
(2)指导说话:__________比__________多,__________比__________少。
__________比__________大,__________比__________小。
(3)想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,按照数量的不同,可以用什么量词来表示?(引导学生理解"群、颗、堆'的意思。)
(4)"颗'和"个'哪个词指更小并且近似圆形的东西?用"颗'和"个'扩词。
。
四、以说为主,拓展练习
"我会说'中的物品要用什么量词。
:农家乐小院里还有哪些东西?可以用什么量词来说一说?
,用上量词说一说。想想哪些物品可以比拟,怎么比?
?(年龄大小、个子高矮、体形胖瘦,各自铅笔的长短??)
《对照歌》。熟读成诵。
对照歌
一个大,一个小,一只老虎一只猫。
一个高,一个低,骆驼小羊站一起。
一个圆,一个扁,泥鳅燕鱼最显然。
一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。
一边多,一边少,一群大雁一只鸟。
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比一比,想一想,事物差别记得牢。
第二课时
一、复习识字儿歌
拼拼音节,读准音,看看构造,认清形,连成词语,理解义,自己学得清。
二、复习词语
,圈出生字。
,认读生字。
三、识记生字
:我是怎样记住这些生字的。
。
(1)熟字加笔画:小少
(2)熟字相加:木+口杏
君+羊群
(3)熟字加偏旁:犭+苗猫
(4)熟字换偏旁:跳桃棵颗谁堆江红
(5)熟字换部件:近边
四、书写生字
,留意笔画、笔顺。