黄鹤楼[2].doc

黄鹤楼
学习目的
1．理解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点)
2．品味诗歌语言，理解诗的艺术特色。（难点)
3．明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语。(重难点）
教学过程
一、导入新课
唐代是中国古代诗歌开展的巅峰时黄鹤楼
学习目的
1．理解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点)
2．品味诗歌语言，理解诗的艺术特色。（难点)
3．明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语。(重难点）
教学过程
一、导入新课
唐代是中国古代诗歌开展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走入唐诗中，感受律诗的格律之美。
二、教学新课
目的导学一：检查预习，整体感知
提问1:谈谈你所理解的江南三大名楼及和之有关的著名诗文？
明确：湖北:黄鹤楼　崔颢　《黄鹤楼》
湖南：岳阳楼　范仲淹　《岳阳楼记》
江西：滕王阁　王勃　《滕王阁序》
目的导学二：朗读古诗,分析探究
提问2：读了这首诗,你最喜欢哪一句？为什么？
明确：生1：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为这句对仗工整，用词优美，我眼前好似也出现这么一幅令人陶醉的画面.
生2：我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓，感觉非常宁静。
生3：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。这句虽然没有华美的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。
提问3:诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感？
明确：表达了诗人内心的孤寂和苦闷.
提问4：诗人在最后感慨道“烟波江上使人愁”,他为何而愁？愁什么呢？
明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故土，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头.
提问5：第五、六句写看到的繁荣景象,而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
明确：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感和对归宿的向往。
三、板书设计