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918教育学原理考试大纲

硕士研究生入学统一考试
?教育学原理?科目大纲
〔科目代码：918〕
学 院 名 称〔盖章〕： 教 育 学
918教育学原理考试大纲

硕士研究生入学统一考试
?教育学原理?科目大纲
〔科目代码：918〕
学 院 名 称〔盖章〕： 教 育 学 院
学院负责人〔签字〕：
编 制 时 间： 2023年 8 月 20 日
?教育学原理?科目大纲
〔科目代码：918〕
一、考核要求
教育学原理考试是教育学原理专业硕士研究生入学考试的复试科目，要求考生系统掌握教育学原理的根底知识、根本概念和根本理论，并能够运用教育学的根本理论分析教育理论与实践问题。
二、考核评价目标
教育学原理考试要求考生准确识记教育学的根底知识，正确理解教育学原理的根本概念、根本理论和现代教育观念，能够运用教育根本理论和现代教育理念分析、判断和解决教育理论与实践问题。
三、考核内容
第一章 教育学概述
第一节 教育学的研究对象
教育学的研究对象是教育现象和教育问题。
第二节 教育学的研究任务
教育学的研究任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
第三节 教育学的产生与开展
教育学的历史演进
教育学的萌芽阶段；教育学的独立形态阶段；教育学的多样化开展阶段。
二、当代教育学的开展趋势
第四节 教育学的价值
教育学对教师专业开展的价值；教育学对教育政策调整的价值；教育学对教育改革的价值。
第二章 教育及其产生与开展
第一节 教育的概念
“教育“定义的类型；教育概念的内涵与外延；我国关于教育本质的主要观点。
第二节 教育的起源
生物起源论；心理起源论；劳动起源论。
第三节 教育的开展
原始社会教育的特征；古代社会教育的特征；现代社会教育的特征；当代教育的开展趋势。
第三章 教育与社会开展
第一节 教育与社会关系的主要理论
教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论
第二节 教育的社会制约性
生产力对教育开展的影响和制约；政治经济制度对教育开展的影响和制约；文化对教育开展的影响和制约；人口状况对教育开展的影响和制约。
第三节 教育的社会功能
教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的人口功能。
第四节 当代社会开展对教育的需求与挑战
现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。
第四章 教育与人的开展
第一节 人的身心开展的影响因素
一、关于影响人的身心开展因素的主要观点
单因素论与多因素论；内发论与外铄论；内因与外因交互作用论。
二、遗传素质在人的身心开展中的作用
三、环境在人的身心开展中的作用
四、个体能动性在人的身心开展中的作用
第二节 学校教育在人开展中的主导作用
第三节 教育要尊重人的身心开展的规律
尊重顺序性，循序渐进地促进儿童的开展；尊重阶段性，关注年