幼儿园老师关爱幼儿典型事迹6篇.docx

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幼儿园老师关爱幼儿典型事迹6篇
幼儿园老师关爱幼儿典型事迹6篇
幼儿园老师关爱幼儿典型事迹篇1
带着对未来的憧憬和梦想，来到了海城省琳琼幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的名人民教师的要求来模范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
三、我的教学
我专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新学识可能会有哪些困难，实时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
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五、我的作业
根据学期开头的筹划，在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教导教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美观的花朵。
幼儿园老师关爱幼儿典型事迹篇3
时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新参与的老师，能连忙融入这个集体，我们在一起商讨工作、寻求手段。共同做好班内的各项工作。概括表达在以下几点：
一、教导教学工作
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有筹划有目的地投放，并实时增减活动材料。引导幼儿积极专心参与区域活动，得志幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、才能投放了不同难度的活动材料。
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2、在主题研习活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们采用了《只要我长大》、《有电真好》、《社区万花筒》、《想对你说》这四个主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是分外受孩子接待、适合孩子进展水平的主题活动。《只要我长大》主题活动从“比一比，小时候的我和现在的我有什么不同”开头，通过“看一看，我是怎样长大的”“说一说，我会做什么事”“想一想，我有什么喜悦与烦扰”以及“猜一猜，我的未来是怎样的”等来描述并参与幼儿的成长，用爱陪伴幼儿，共享成长的点滴。我们相信在爱中成长的幼儿，也会以爱回报。在《有电真好》主题活动中，我们从幼儿熟谙的电器开头，让他们了解电器工作背后的原动力——电，让幼儿知道由于有电所以生活更便利，激发幼儿对电的兴趣。然后在启发幼儿察觉自然界原本就存在的静电与闪电，以及会发电的动物，并和幼儿一起了解和电有关的研发故事，一起动手做各种测验，利用电的特性玩嬉戏，同时学习和电有关的安好留神事项。在这个主题的举行过程中，我们激励幼儿主动探索，找寻答案，丰富与电相关的生活阅历。在培养幼儿探索科学的兴趣及科学测验精神的同时，幼儿的创造力、表现力、问题解决才能、人际互动才能等，都将得到进展。《社区万花筒》这一主题以幼儿生活周边、幼儿园邻近的社区环境为核心，通过参观、查看、亲身感受等手段，让幼儿获得社区的整体概念，积累空间方位鉴别的阅历，并在实际动手操作活动中，让幼儿赏识、感受及表现建筑、雕塑艺术的美。让幼儿爱上自己的社区，懂得遵守社区生活的模范，激发对家园喜欢的情感。在这四个主题活动中，我们提防了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中察觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中得志了孩子奇怪心，孩子们在高兴的探索活动中喜悦地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺遂举行供给了更多的扶助。
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3、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班才能不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。
4、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小贯穿工作。为幼儿打定了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字等活动。幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的