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改变家长观念促进家园合作
家庭教育家长资源家园合作
陈鹤琴先生提出:“幼儿教育应与家庭教育乃至社会教育相一致,家园在教育观、儿童观方面形成共识后,能更好的促进幼儿全面发展。”家园合作能为教师和家长、家长与家长之间提供一个交流和经验共享的,成为改变家长教育观念的着力点
八、、
浙江成长教育心理研究所所长、杭州市青少年热线顾问吴锦良教授认为,改变父母是成功教育的关键。对孩子来说,父母是其生命中最重要的人物,处于强势地位,居于主动的一方,所以,改变孩子的前提是改变父母。家庭教育正确与否关键在家长的教育理念,教育理念的正确与否,关键在于教育工作者的引导。
1、专家引领所有的父母都希望自己的孩子优秀出众,而孩子能否成才并不在于他的天赋如何,而是取决于父母对他在0至6岁之间的早期教育的方法如何。我们每学期定期邀请专家,从各个不同的角度来引导家长。
小班组我们开展了以“改写孩子一生的赏识教育”为主题的讲座的活动,从小培养孩子乐观、自信。中班组我们请专家进行《开发幼儿多元智能,促进幼儿健康发展》讲座,让家长了解人类的智能是多元化而非单一的,每个人都拥有不同的智能优势组合。大班组我们和小学教师联系
,进行教学互助,请小学低年级老师对家长进行做好幼小衔接方面的讲座。
除了固定的讲座,我们还根据家长实际需要,不定期的安排家长学习活动。如我园开展过《关注孩子心理健康,促进孩子快乐成长》《我爱读书》《培养孩子良好的行为习惯》等系列专题讲座。今年根据肥胖儿有增多现象,我们安排了区妇幼保健中心医生前来肥胖儿家长进行讲座,医生耐心详细地讲解肥胖儿的危害和预防,家长听讲后,积极配合幼儿园的工作。一个月多名肥胖儿就出现了好转,有两名幼儿恢复正常,有一名幼儿从中度肥胖减之为轻度肥胖。
2、自我学习
为了增加家长的育儿经验,培养孩子从小爱看书爱学习的习惯,每年九月,新生报到后,我们义务为家长征订教育杂志。我们根据往年家长的订购情况,向家长推荐四本优秀杂志,家长从刚开始的不理解,到后来家长踊跃参与订阅。去年九月我们为家长征订《东方娃娃》157份、《早期教育》（家教版）125份、《莫愁》（家教与成才版）46份、《好儿童画报》276份。幼儿园园刊《荷露报》每学期三次定期免费发放给每个家长,园刊从本园的实际情况出发,展现最近教学动态,提出新的合作要求,解决家长实际问题。
每年六一前夕,我们会主动和教育书店联系,进行送书上门活动,避免家长带孩子去书店的辛劳,同时避免家长盲目购书。
幼儿园不断创设条件,为家长营造良好的自学氛围。自我学习不仅提高的家长自身的文化素质、也大大提高了家庭教育的质量,解放教师的时间和精力,提高了幼儿园教育实效。
3、经验分享
幼儿园每年都会利用五一假期,开展“家教征文”比赛活动共同来探讨家庭教育的最佳方法。通过家长将生活中教育孩子的经验、体会或平时对孩子的观察,及孩子在日常生活中的佳话、奇事、趣事整理成文,介绍给大家,让大家一起分享。每年我们都会收到很多优秀的家教作品,今年我园收到征文作品396篇。今年大四班毛王家长在《给宝宝真正的快乐》一文中说:“为宝宝的未来设计,就需要从现在开始,给宝宝一个真正的快乐。这里的快乐,不仅是指适度满足宝宝物质层面上的需求索取,还应当包含宝宝在学会谦让、学会孝敬、学会合作、学会同情过程中获得家人与他人表扬后,又能与家