家长改变教育观念.doc

家长改变教育观念各位家长在教育孩子的时候会遇到这样的情况:有些方法用到孩子身上,孩子还是老样子,家长却认为这种方式或者观念很正确,甚至教育专家和自己的观念一样。其实也许观念并没有错,只是这种观念在这个时候不适合自己的孩子,这时候家长就应该改变自己的“正确观念了”要改变自己认为正确的想法,并不是很容易,家长可以使用以下几种方法:以下以“对孩子的惩罚是必需的。惩罚能使孩子规范自己的行为。”这一观念为例,请家长回应这些提问。 1:将注意力引向观念背后的目标或意图。•   惩罚孩子的根本目的是什么?•   当孩子被惩罚时,他们的焦点在自身的行为呢,还是在自己的遭遇上?•   被惩罚后,孩子会自觉地反思和改善自己的行为呢,还是更多地考虑如何逃避惩罚?•   如果惩罚没能促使孩子反省自己的行为,那家长惩罚孩子的意图到底是什么?2:用意思相近但含意不同的新词来替代观念陈述中所用的字眼•   你的意思是不是想说“管教孩子是必需的。”或者说“合适的引导能使孩子自觉调整自己的行为。”?注:  负面陈述→正面陈述•   当下渴望→内在需求•   消极评价→积极欣赏3:将注意力引向观念的(正面或负面)影响,或由观念所定义的总结如何改变(或加强)观念。•   心理研究表明,当孩子被惩罚时,其心理会有两方面的发展倾向:要么会变得更加叛逆反抗,要么会变得逆来顺受。你希望自己的孩子变成怎样呢?4:分解观念的组成元素,拆成更小的片段,从而改变(或强化)由观念所定义的总结。•   当孩子遭受惩罚时,你觉得孩子会如何规范和改善自己的行为?•   惩罚会使孩子的行为发生怎样的变化?•   你认为使孩子可以接受的惩罚是怎样的?5:将观念的某个要素总结归类到更大的分类中,从而改变(或强化)观念所定义的总结。•   惩罚是一种管教手段,或许在某些情境下可以适当用一下。你认为长期有效的管教是怎样的呢?6:找出由观念所定义的一个关系的比喻,这个类比可以挑战(或强化)观念所定义的总结。•   惩罚就像在微微波动的水面上击掌,非但不会使水面更平静,反而会使水花溅到脸上。惩罚孩子非但不会纠正孩子的行为,反而会教会孩子更加“聪明”地逃避被发现和惩罚,这更不利于孩子的健康发展。而孩子的叛逆和反抗更使家长的权威和尊严受到损失。7:从不同的情境重新评估(或强化)观念的含义,这些情境包括:更长(或更短)的时间框架、较大的人群(或个人观点)、更大的或更小的视野。•   你想把这个观念维持到什么时候?•   是不是所有的家长都持这样的观念?•   在所有的管教手段中,有没有比惩罚更有效的做法呢?8:转向一个不同的目标,而不是观念所确定或暗示的目标,以便挑战(或加强)观念的适宜性。•   我们到底是逼着孩子去改变自己的行为,还是引导孩子自己去认识和改变自己的行为?•   你有没有想过,孩子在什么情况下会对自己的行为有自我觉察,并主动去调整自己的行为?•   如果有更好的做法能引导孩子觉察自己的不当行为,并在维持自尊的情况下去做出自我调整,你是否会采纳和使用呢?9:从不同人的世界观的框架,重新评估(或强化)观念。•   你觉得那些主张正面管教的家长会如何看待惩罚孩子?•   你觉得孩子会如何看待我们的惩罚行为?会把我们当作怎样的人?10:重新评估(或强化)观念所说明的事实,人们从对世界的认知中提取出这个事实以便建立他们的观