《萤火虫》教案.doc

《萤火虫》教案
常州市武进区前黄中心小学 赵振红
教学内容：
1、唱：《萤火虫》
2、听：《爱的喜悦》
教学目的：
1、能用天真纯朴的情感,亲切自然的声音有感情地完好演唱歌曲，能根据歌曲段落和情绪的变化，前半部分用述说的语前后节奏和情绪的变化。
（二听歌曲，用心体验,完后自由说说其变化。)
⑤、歌曲的主歌部分旋律平稳，节奏规整，像在叙说；副歌部分旋律起伏较大，并运用大量的附点节奏来推进，更多的是抒情。下面让我们分段来学习歌曲.（精品文档请下载）
2、学唱歌曲主歌部分。
①、先来唱唱第一部分的乐谱,你能找到旋律相似的乐句吗？
（慢速随琴学唱第一部分乐谱.）
②、歌曲中第一、三乐句同头异尾，只是最后一个音不同，而且一、二、、二乐句的旋律,（清唱两小节）有谁知道这是什么创作手法？（旋律模进），第四乐句是连接副歌部分的过渡乐句，节奏稍稍紧凑一些,让我们用亲切自然的声音再唱唱这段旋律，并能根据每一乐句旋律的上下，用恰当的力度和声音去表现.（精品文档请下载）
（中速随琴完好唱第一部分乐谱，老师单手旋律，用手位的上下帮助提示学生用恰当的力度来演唱。)
③、接下来让我们参加歌词,用略带欢快的情绪一起来营造宁静、祥和，充满美感和想象的意境.（精品文档请下载）
（随琴慢速填词演唱，提醒学生用连接的气息,略带弹性的声音演唱歌曲。)
3、学唱歌曲副歌部分。
①、下面让我们一起来学习歌曲的副歌部分，请你先跟着老师的钢琴来唱唱歌谱,看看这部分的节奏有什么特点?每个乐句的开场音都在强拍上还是弱拍上？（精品文档请下载）
（慢速随琴学唱副歌部分乐谱，开头就解决八度大跳音程，要求用轻声高位置来演唱.）
②、找到这部分旋律节奏的特点了吗？听我读一读。（师指着乐谱慢速读节奏,引导学生发现前三乐句的节奏完全一样，而且用了许多附点四分音符。）让我们一起来读读这条相对固定的节奏。(师生划拍读节奏，读出四拍子的强弱感觉。）唯独第四乐句由八分音符变成十六分音符，使节奏更显紧凑，把旋律推向高潮.（练读这一节奏.）（精品文档请下载）
③、在刚刚唱和读的过程中，你是否也发现每个乐句的开场音是在强拍上还是弱拍上？(弱拍上)我们把这样的乐句叫做——弱起乐句。（精品文档请下载）
④、让我们再来唱唱这几个乐句，请你唱准附点节奏,唱好弱起乐句。
（二唱乐谱，强调轻声高位置,指导好急换气的歌唱技巧。）
⑤、认识并练唱波音记号，要求唱得轻盈乖巧。
⑥、填词演唱。（有问题处直接指导并练习,重点唱准附点及弱起。）
⑦、这四个乐句构造相似，八度大跳、附点和弱起节奏给歌曲带来了很强的推动力，所以情绪逐渐高涨，在演唱时我们要用流动的气息将旋律一层一层往上推，让我们再来唱唱这一部分，用稍强的力度，略带爆发力的声音更好地表现歌曲。（精品文档请下载）
（随琴练唱副歌部分。)
4、随琴完好演唱歌曲.
5、指导歌曲情绪情感.
①、夏夜里的萤火虫虽然星光点点却照亮了夜空，它温暖着人们的内心，也唤起了人们的爱心，鼓舞着我们去传递爱和温暖，让我们带着这样一份美妙的情感去歌唱萤火虫吧！（精品文档请下载）
（随琴用原速有感情地演唱歌曲.）
6、参加伴唱。
①、下面请你随音乐范唱轻声演唱,边唱边听，我在你们的歌声中参加了什么？
（师在主歌部分参加伴唱。