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校长培训工作的建议
现就改进和加强中小学校长培训工作，提出如下意见。
一、培训工作的基本要求 开展中小学校长培训工作，应以马克思主义为指导，贯 彻理论联系实际的原则，并做到按需施教，学用结合，注重 实效。要将干部的培训与考核精品文档
校长培训工作的建议
现就改进和加强中小学校长培训工作，提出如下意见。
一、培训工作的基本要求 开展中小学校长培训工作，应以马克思主义为指导，贯 彻理论联系实际的原则，并做到按需施教，学用结合，注重 实效。要将干部的培训与考核、任用紧密地结合起来，逐步 建立起比较完善的中小学校长培训制度。
要采取多种形式开展培训工作，争取用 3 至5年时间将 全国中小学校长再轮训一遍，使大多数中小学校长的政治、 业务素质得到较大提高，能够具有一定的马克思主义理论和 政治素养，自觉地坚持四项基本原则和社会主义办学方向， 反对资产阶级自由化，正确理解和贯彻执行党和国家的教育 方针，确立正确的教育思想，掌握教育基本理论和学校管理 知识与方法，基本适应学校办学、育人以及基础教育改革与 发展任务的需要;还应通过长期努力，培养一批具有较高马 克思主义思想水平和丰富管理经验、办学卓有成效的中小学 教育专家。
二、培训的内容与方式
开展岗位职务培训，是中小学校长培训工作的重点。要 求中小学校长按照岗位职务规范标准，学习政治理论，党和 国家的教育方针、政策、法规，教育基本理论，学校管理知 识与方法等内容。
政治理论包括马列主义、毛泽东思想基本原理、中国社 会主义建设基本问题等，是中小学校长的必修课。应根据不 同学校的情况，分别提出选学内容和要求，重点是学同志的主要著作，努力掌握马克思主义 的世界观和方法-论。
中小学校长的岗位职务培训，以业余、自学、短期脱产 为主，有组织地配合高质量的辅导。经考核合格，才能发给 证书。各地应有计划、有步骤地开展该项培训工作，逐步使 岗位职务培训规范化。
对已经过岗位职务培训或已较系统学过教育管理知识 的校长，还要以多种方式开展继续教育，进一步提高其理论 水平和管理能力。如举办专题研讨班，总结交流经验，探讨 学校管理与教育改革的某些专题。各级教育行政部门领导可 亲自参与组织一些层次较高的短期研究班，集中一批德才兼 优、实绩突出的校长，学习理论，总结经验，研究问题，开 展实验，使他们成为教育改革和按社会主义方向办学、育人 的带头人。
应特别重视和以切合实际的方式加强对老、少、边、穷 地区中小学校长的培训工作。
对文化程度尚未达到规定要求的校长，各地要采取多种 方式支持他们学习教育管理专业或进行专业证书培训。
要利用卫星电视教育手段，开设中小学教育管理有关课
精品文档 程，各地可以多种方式组织收看，尽可能使广大中小学校长 都能获得适合自己情况的学习条件。
三、搞好培训工作的主要措施
提高认识，加强领导。
各级教育行政部门都要重视和加强中小学校长培训工 作，确定一名负责同志及有关机构分管，将其列入重要议事 日程，每年研究一＞次，切实解决培训工作中的重要问题。
应从现有校长的素质和以往开展培训工作的基础出发， 制定切合当地实际的盛地、县三级培训规划及具体措施，坚 持改革，搞好试点，加强管理，狠抓落实。
中小学校长培训工作及校长素质提高情况，应列为考 核、