幼儿园到底学些什么.doc

幼儿园应懂得如何教对幼儿：
我们作为家长的或从事幼教事业的,就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。所以我向大家着重的提出：假设哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么写字算数而送到幼儿园的，那你就错了，我不会违犯幼儿身心开展规律而迎合幼儿园应懂得如何教对幼儿：
我们作为家长的或从事幼教事业的,就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。所以我向大家着重的提出：假设哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么写字算数而送到幼儿园的，那你就错了，我不会违犯幼儿身心开展规律而迎合这样的有长，去作对不起下一代、，人有几个幼年、童年?幼年、童年让孩子怎样渡过？你懂得孩子的记忆规律吗？其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但和生活不常接触的，孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆，既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价，让孩子获取一些只是临时记忆的东西呢？
正因为如此,既为给孩子一个金色的童年、快乐的童年、幸福的童年。但有的家长会说：难道你这园就是让孩子玩吗?不学什么了吗？我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探究的兴趣，，家长当天就可以理解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。但假设半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好和坏，这叫隐性教育。所以我们幼儿教育者或家长朋友,一定要认识到这一点，为孩子的一生开展奠定素质根底才是我们共同努力的目的。
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新生的哭闹现象，家长们需知：
孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化,新的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯,孩子哭闹是非常正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，也许后犯劲儿，尤其是家长和幼儿园老师不积极配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理才能、生活才能差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网,不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况,请家长注意：（精品文档请下载）
1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给老师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快,一周就会不哭了. （精品文档请下载）
2、孩子来园时很快乐并和父母招手再见。父母走时比较放心,但往往新颖感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三天开场哭闹，这样叫“后犯劲”。这样的孩子还不如开场就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担忧“后犯劲”。
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3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不快乐，但老师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就去了，结果正中了孩子的“计”，应该坚持,鼓励孩子.（精品文档请下载）
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