最新《绿山墙的安妮》阅读指导课.docx

?绿山墙的安妮?阅读指导课
【教学目标】
1．让学生喜欢阅读，并能从中获得对自己有益的东西。
2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
【教学重点】
了解故事什么事？你认为安妮做的对吗?为什么？谁愿意和大家交流你的读书收获?
那就带着你的感受再轻声读读自己喜欢的局部。
安妮对林德太太大发脾气，玛瑞拉会怎么做呢？接下来会发生什么事呢？你能根据刚刚的目录猜测一下吗？同学们的想象力太强了，那到底是不是同学们猜测的那样呢，这就要大家去读书验证了。
2、安妮来到绿山墙，由于酷爱想像以及“爱美之心〞，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，瞧，她的虚荣心又让她吃苦头了。请大家看你桌上的材料，
默读这个片段，然后和同桌交流你的感受。
谁来读读你感兴趣的局部，能说说你的感受吗？你很会读书，让大家感受到了安妮的伤心绝望。安妮确实是个爱美的小姑娘，因为林德太太说她丑大发脾气，又因为想把红头发染成黑色吃了苦头。想象一下，安妮剪短了头发回到学校，同学们会有什么反响？那我们的猜测是不是和作者的想法一样呢？还是得去读书验证。
师：经过这次染发风波，安妮认识到原谅别人会让自己觉得自己的品德很高尚，行为美
丽比相貌美丽更加可贵。她在这些风波中成长了。
3、猜测故事
安妮在绿山墙的生活多姿多彩，她还会发生什么故事呢？你能不能根据目录猜测一下呢？〔出示目录〕
同学们的猜测更加激发了我们阅读的欲望，大家是不是迫不及待想去读一读呢？就让我们走进绿山墙，走近安妮，让安妮带我们去认识更多的朋友，和她一起成长。
三、总结
这节课很快乐和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。想必同学们已经迫不及待地想去阅读这本书了吧？看来?绿山墙的安妮?确实有令人难以抗拒的魅力！希望同学们课后阅读?绿山墙的安妮?，下次的班级读书会我们将具体领略一下安妮的魅力。
第二课时：
一、激趣导入
上节课我们初步了解了?绿山墙的安妮?，并且欣赏了其中一些有趣的片断。想必同学们课后早就把这本书看完了吧！那这节阅读课我们继续来领略交流一下安妮的独特魅力！
二、感悟书中人
〔一〕初识安妮
，是怎样的一身打扮吗？〔土黄色裙子、棕色水手帽〕
，就是—— 〔红色辫子〕
？为什么？〔理解红辫子是安妮心中忧伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。〕
、又瘦又小，长着红头发的女孩时是什么感觉？你呢？当你第一眼看到安妮你是什么感觉？请用一个词来形容你对安妮的评价〔其貌不扬……〕
师：在普通的观察者看来，安妮确实是普通得不能再普通的女孩。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。
是啊，更加细心的人会发现：她的下巴——〔长得很尖，很突出〕
她的眼睛——〔充满锐气和活力〕
她的嘴唇——〔可爱恬美、极富于表情〕
她的前额——〔宽大而饱满〕
总之她——〔决不是什么普通的家伙〕
，甚至可以动笔画一画，安妮的形象就活生生地呈现在我们面前啦！我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是