健康教育在泌尿外科患者中的应用体会.doc

健康教育在泌尿外科患者中的应用体会
【中图分类号】 【文献标识码】 B 【文章编号】1185-1672(2008)- 08-0710-02

通过我们有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿健康教育在泌尿外科患者中的应用体会
【中图分类号】 【文献标识码】 B 【文章编号】1185-1672(2008)- 08-0710-02

通过我们有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为方式 ,消除或减少影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,从而达到健康教 育的根本目的。我科自2005年6月开始针对住院患者实施有计划、有组织和有系统的健康教 育,收到了较好的效果。现报告如下。

1 临床资料

自2005年6月共收治泌尿外科患者1682例,男1058例,女624例,年龄最大88岁,最小7岁。 其中:肾输尿管结石 1165例,膀胱结石123例,膀胱癌32例,前列腺增生157例,肾囊肿22 例,泌尿系感染 183例;文化程度:文盲12人,小学206人,初中983人,高中355人,大专1 26人;对疾病认识程度:了解152人,部分了解357人,不了解1173人。

2 具体措施

制定健康教育计划为保证健康教育的落实,提高教育质量,我们 根据泌尿外科的特 点把教育的项目和内容制定成标准健康教育计划并以此进行宣教、检查、评价,不断总结经 验,持之改进。
健康教育的内容
入院后教育 ①帮助病人熟悉病房环境(入院当日) 多数病人入 院后对周围环境陌生,对病房管理制度不了解,对自身所患疾病担忧。热情接待新入院病人 ,介绍病区环境、经管医生、经管护士等,同时恰当地进行自我介绍,树立良好的第一印象 ,使他们尽快熟 悉新的环境,建立互相信任的良好护患关系。②检查指导(入院第一天) 遵医嘱完善相关检查,其中很多病人不清楚应该作哪些检查, 有 的病人对医院持怀疑态度,害怕不合理检查,需要我们帮助病人了解检查事宜,告知每项检 查的目的,让病人做到心中有数,愿意接受并能积极配合,掌握检查前的注意事项,待检查 结果出来后及时反馈给病人及家属,让他们能了解病情的动态变化。③药物指导(入院第二天) 帮助病人了解所用药物的名称、浓度、剂量、途径、时间,用药 的注意事项及不良反应。④疾病指导(入院三天内) 帮助病人了解疾病的有关知识,如泌尿系结石的病因、症状和体 征,对肾脏功能的影响,可能导致的严重后果,饮食的注意点,多饮水,在良好的沟通中增 强了对医护人员的信任,以乐观的情绪面对疾病,从而达到满意的治疗效果。
手术教育 术前进行心理疏导是围手术期的一项 重要工作,观察病人情绪变化及 心理状态,准确把握术前心理状况,明确引起病人紧张、恐惧、焦虑的原因并进行解释疏导 。向病人介绍手术的相关情况,讲解时条理要清楚,内容短而精,注意运用通俗易懂的语言 和重点反复强调的方法,手术的过程,在术中的配合技巧,以消除病人的恐惧感,调整心态 。
恢复期教育 恢复期的病人根据病种不同,教育 内容应突出重点。例如:经尿道 前列腺电切病人