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极简管理，让学校生长
 
 
蒋丽清
社会生活节奏越来越快，学校事务越来越繁杂。这意味着，学校里的每一项决策都面临更多选择，是选择在复杂里挣扎，还是选择在简单里朝着目标前行？回归到“一切从简”的生活，才能体会生活本身的快乐; 
 
极简管理，让学校生长
 
 
蒋丽清
社会生活节奏越来越快，学校事务越来越繁杂。这意味着，学校里的每一项决策都面临更多选择，是选择在复杂里挣扎，还是选择在简单里朝着目标前行？回归到“一切从简”的生活，才能体会生活本身的快乐;回归到“大道至简”的教育，才能体会教育本身的快乐。
开拓极简管理的思路
做任何事情都要有连续性，目标清，定位准。做这件事跟做下一件事之间有着怎样的必然联系？连续事情完成后，最终能达成怎样的目标？学校管理者只有从繁杂的学校事务中跳出来，认识到事情的轻重缓急，才能理清思路，坚持推进某个目标的达成。学校里有很多事情是以学年为单位，年复一年都要做的重复事，第二年做同样的事，其实可以借用之前的资源和方案，重点在于精准定位，考虑现在的情况有什么新的变化、哪些是个体特征、怎样有新的提升和收获。
要给下属和教师足够的空间，轻过程，重结果。学校里的很多工作，特别是教书育人，大都是创造性工作、自主性工作，往往不能立竿见影，所以管理不能纠结于他们的一言一行和细小得失，而需要给教职工“留白”，更多关注他们整体的工作状态和一个阶段的工作结果。这样既解放了学校管理者，又促进了管理者与被管理者之间的真诚友好关系的建立。
要用最直接的方法做事，轻形式，抓核心。学校里的很多事情或规章制度，越是复杂，越不利于这件事情或这项规章制度的长时间推行，久而久之，很多事情就会只停留在文字材料上了。任何一个方案，都要进一步考虑，有没有更直接、更简单的方法。如果发现找到的是一个非常复杂的解决方法，说明可能走错了方向，可以从头以一种极简的方式再来一次。任何现象、通知或文件，都要多追问一下，到底要解决什么问题、方法是否适合学校的实际、解决问题的方法是否简单而有效，从而避免在形式上兜圈子。
要建立极简的机制，明分工，重责任。不管是学校行政领导班子成员，还是其他教职工，都需要明确自身的岗位职责，建立责任体系。每个人都能围绕某个目标做好分内的工作，管理者也就无须过多干预，精减办事环节，形成自然秩序，事情处理会简单快速，极简的机制也就水到渠成。尽可能地减少组织层级，让更多的管理人员依据责任直接在实际工作中发挥作用，不讲资格，实现职、责、权、利的统一。
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