《城市雕塑》教学设计[1].doc

《城市雕塑》教学设计
金娟娟
一、教材分析：
本课教学内容属于“欣赏 评述”学习领域，通过本课学习，学生可以认识古今中外出色的雕塑艺术作品,对城市雕塑这一艺术形式有所理解，初步学习欣赏、分析城市雕塑作品的根本方法。通过对作品的欣赏、分《城市雕塑》教学设计
金娟娟
一、教材分析：
本课教学内容属于“欣赏 评述”学习领域，通过本课学习，学生可以认识古今中外出色的雕塑艺术作品,对城市雕塑这一艺术形式有所理解，初步学习欣赏、分析城市雕塑作品的根本方法。通过对作品的欣赏、分析、研究和比照等教学活动，激发学生参和欣赏评述城市雕塑作品活动的兴趣，进步审美才能、语言表达才能,培养创新意识.
二、教学目的:
知识和技能目的：知道城市雕塑的根本特点。
过程和方法目的:欣赏、理解城市雕塑的艺术特色和环境的关系,可以用语言或书面的形式表达自己对城市雕塑的赏析。
情感态度、价值观目的：关注城市中的雕塑作品，关注生活中的美术现象,关注美术，热爱生活。
三、教学重点、难点
重点：欣赏教材所提供的作品,使学生得到美的享受，可以用语言或书面形式表达自己对城市雕塑的赏析。
难点：培养学生的审美才能和创新精神,形成在城市雕塑艺术欣赏方面的根本素养。雕塑作品的语言:形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。
四、教学过程：
（一)组织教学，重点检查学生的用具和小组分组情况。(课前1分钟）
(二）创设情境，导入新课（5分钟)
1。老师：首先老师摆一个姿势，请同学们猜猜老师摆的姿势像什么，给一个小提示，是美国纽约的一座雕塑。
学生：自由女神像。
老师予以肯定和鼓励：猜对了，看来同学们平时都有积累知识的好习惯，真棒。
2. 老师：请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？学生答复,引出本课的课题16《城市雕塑》。
(三）引导启发，学习雕塑知识。（3分钟）
老师出示图片关于城市雕塑的知识,包括城市雕塑的概念、分类、作用、题材范围、形态（分为圆雕和浮雕）。
(设计思路：在分析城市雕塑的分类方面，我把教材给出的雕塑图片在这一环节进展分类分析，可以让学生更加深化理解雕塑的分类、作用等.)
（四) 范例分析（5分钟）
《庆丰收》，师生共同分析,边分析边总结出应该从哪几个方面对城市雕塑进展分析.（板书：作品题目、风格造型、材料、人文内涵）
（设计思路：通过师生共同分析作品，师生共同总结出应该从哪几个方面进展分析，对接下来学生讨论分析雕塑有相对指导意义。）
2。老师建议学生以小组为单位组成旅游小分队,每组选出一名小导游.
3．老师:同学们,首先老师作为导游带着大家开启我们这节课旅行的序幕,首先我们从秦皇岛开场，首先映入我们眼帘的是位于人民广场中心的雕塑，名称叫做《众志成城》，对《众志成城》雕塑作品从作品名称，风格特点、材料、.
(设计思路：首先老师进展城市雕塑的介绍，学生从中学习到如何对作品进展赏析，起到示范引导作用。）
（五）自主探究，讨论城市雕塑作品（15）
,以小组为单位进展讨论，按照老师范例中的提示进展教材图片赏析，最后以小组为单位对自己感兴趣的城市雕塑进展小导游式的介绍。老师巡视各个小组的讨论情况并且给予指导。
2。小导游开场介绍自己小组讨论的城市雕塑，在学生