《彩旗飘飘》.doc

《彩旗飘飘》
设计思路：
本课意在将适宜低年级学生掌握的,贴近学生生活的彩旗让学生制作。它的形状是简单的根本形拼摆而成,难度适当;它的色彩鲜艳，，学生的主动性、创造性、《彩旗飘飘》
设计思路：
本课意在将适宜低年级学生掌握的,贴近学生生活的彩旗让学生制作。它的形状是简单的根本形拼摆而成,难度适当;它的色彩鲜艳，，学生的主动性、创造性、，使课堂气氛到达高潮，享受成功的喜悦.
教学目的：
1、用方形、圆形、三角形等根本形状进展拼摆，组合成不同的彩旗形状。
2、引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。
3、通过活动，进步学生学习的主动性、创造性.
课前准备：
1、录像片（平时常见的彩旗和各国国旗）.
2、老师制作不同颜色，不同形状、不同风格的彩旗。
3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子。
4、不同颜色的方形、圆形、三角形。
教学流程:
一、美丽的旗
l、录像画面一：生活中有彩旗的地方.
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所（教室和操场)、新年的街道都有彩旗.(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈.
)
2、录像画面二:各国不同颜色和图案的国旗.
讨论：内容丰富,有寓意,是国家的象征。（不作为重点，仅供学生欣赏、参考.)
3、小结:彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
二、不同形状组合的旗
l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。
2、老师：能不能答复你制作的彩旗是由哪几种形状组成的？ (让学生知道，不同的形状进展组合可以获得更复杂的形状。)
自评:请学生用现成的根本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。
三、多彩的旗
1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样